共青团贵州轻工职业技术学院委员会紧跟党的步伐，积极探索共青团改革，为了更好团结带领青年发挥生力军和突击队作用，更好肩负起党交给共青团的光荣使命，打造了轻工“微光工程”中小学生职业体验项目。

　　“微光工程”

　　——闪烁的个人梦

　　在2018年的暑期“三下乡”社会实践活动筹备工作中，学院团委的教师和团干部提出了一个新的想法：希望在社会实践和志愿服务中凸显职业院校的专业特色，将自己的所学和特长应用到服务社会中去，既能实现自己的自身价值，也能帮助更多的人了解职业教育，从而相信职业教育、认可职业教育。

　　“我们的专业技术技能是职业院校的特色，也是我们的优势，把专业内容变成通俗易懂又有趣的职业体验课程，再将这些课程带到乡村中小学，让学生提前了解职业教育，还能在他们幼小的心灵里种下一颗‘工匠精神’的种子。”一位团干部提出了自己的设想，并获得大家的认可。

　　于是，首支“微光工程”职业体验项目队诞生了。之所以取名“微光”，源自职业体验项目的主旨：“以技术的微光，点亮孩子们心中职业的火光。”

　　学院团委在全院专业中遴选了4—6个特色专业，进行职业体验课程设计，如普通话播音主持、民族蜡染制作、3D打印制作、酿酒发酵工艺等，注重呈现所选专业的趣味性及实用性。青年学生踊跃加入学院“微光工程”职业体验项目队，精心设计本专业的特色课程，认真编写教案、准备教学用具、备课试讲等。就这样，“微光工程”职业体验项目队首次在当年的暑期“三下乡”社会实践活动中与学院各团队一起出发开展实践活动。学生努力将复杂的专业技术技能知识转变为点燃青少年兴趣的体验课程，在青少年的心里埋下一颗技术技能的职业种子。

　　“微光工程”

　　——成长的青年梦

　　此后，每年的暑期“三下乡”社会实践活动，“微光工程”都扩展到系部的服务队中，形成众多“微光工程”小队，重点突出各系部的专业特色，内容上利用学院优势专业，如大数据应用、虚拟现实技术、新能源汽车、室内设计、工艺美术品设计、酿酒技术等，解决乡村青少年艺术、科创教育资源缺乏的问题，助力城乡教育优质均衡发展。

　　在职业体验课程及活动实施阶段，学院团委还配备专业教师一同对体验课程的内容、现场授课及成果展示进行策划打磨，力求将工匠精神、职业素养根植于服务对象内心，展现职业院校学生对技术精益求精的追求。学生也在活动中逐渐找到了自身专业的成就感。

　　“微光工程”项目体现了学院办学特色，成为促进职业院校与中小学融通并深入实施素质教育的重要途径。

　　“微光工程”

　　——绽放的轻工梦

　　2022年，学院团委积极协调并得到学院省级专业实训室的支持，如工艺美术省级开放实训基地、吴安丽省级大师工作室、省级工艺美术研究中心、贵州省食品生物产教融合实训基地等，一个个优秀的实训室加入到“微光工程”职业体验项目中来，进一步推动项目内涵建设，与属地中小学合作开发系列职业体验课程，精心设计丰富多彩的职业体验活动，建立长效的项目运行机制，切实建设好“微光工程”职业体验基地，增强继续教育服务社会的能力。从项目课程中发展出来的“言啾啾——推普助力乡村振兴志愿服务队”，荣获2022年全国“推普助力乡村振兴”优秀团队称号，并收到教育部门、团组织联合下发的表扬信。

　　“微光工程”职业体验项目队获得2022年贵州省暑期“三下乡”社会实践活动“优秀品牌项目”荣誉，并入选2022年全国大学生科技志愿服务示范团队名单；2022年年底，贵州省职业教育“技能贵州”行动计划项目——“微光工程”中小学生职业体验基地获批立项。

　　该项目至今共开发了17门职业体验课程，49支志愿服务队完成本项目的教学任务，服务地覆盖贵州省内4镇18村，服务3200名乡村学生。

　　“微光工程”不曾止步，继续出发！

　　（黄海燕 陈辰 罗道坚）