高等教育高质量人才培养体系的构建是深化教育综合改革的有力举措。宜春学院基于特色高水平地方应用型大学办学定位，稳步推进高校内涵式高质量发展，立足新发展阶段，探索具有学校特色的高等教育人才培养体系，促使人才培养与地方经济社会发展需求相适应，着力构建知识探究、能力提升、人格养成“三位一体”的人才培养体系。

　　夯实知识传授基础工程，优化育人方案

　　知识传授作为“三位一体”人才培养体系构建的主要工程，必须以党的教育方针为引领，将智育作为人才培养的重要组成，尊重学生成长发展规律，持续优化人才培养方案，不断完善课程体系，促使学生形成系统化、全面化的知识体系。宜春学院致力于打造多模式、多层次的人才培养体系，设置经济学、法学、教育学、文学、理学等学科专业，以传统学科专业为基础，重点发展优势和特色学科专业，关注多学科交叉融合，搭建以学科专业教育+思政教育+创新创业教育为知识传授的主要框架，大力实施国家卓越人才教育培养计划，以国家教育部门“新农科”和“新工科”项目为引领，加快推进“世界一流大学和一流学科”建设。宜春学院多措并举锻造高素质教师团队，优化教师结构，建设专业教师+思政教师+行业专家+辅导员的人才梯队，以校内外“双师型”教师队伍建设为学生专业知识培养、基础知识巩固、综合知识延伸提供人才支撑。学院依托数字化技术强化线上课程建设，充分利用尔雅平台、智慧树网络教学平台等线上平台，丰富知识传授的内容与形式，拓宽知识传播渠道，为学生打造知识自主学习新阵地。宜春学院加强教材建设，打造具有“启智润心、铸魂育人”效果的教材，联合知名出版社举办教材展，帮助教师遴选高质量教材，让更多优质教材走进课堂，满足课堂教学专业知识传授需求，同时与时俱进地推进数字教材建设，确保教学内容的高质量和吸引力，通过多形态教材体系的建设来满足各专业的教学需求，以提高教学质效。

　　创建实践学习生态，完善育人模式

　　实践育人工作是完善人才培养体系的关键性环节，以实践教育为引导，创新高校人才培养模式，优化完善实践育人体系，坚持理论学习与实践教育相统一，是确保学生成长成才的有效方式。宜春学院以实践教育为抓手，依托社会大课堂延伸育人阵地，进一步提升学生的问题解决能力，培育学生的创新精神与创造能力，通过丰富多样的实践内容和多元形态的实践形式，整合校内外育人资源，形成实践育人合力，让学生在施展抱负中加深对理论知识的认知、提升实践能力。为此，宜春学院加强实践基地建设与管理，积极探索实践教学新模式，助力实践基地成为产学研结合的新场所，以培养具有实践应用能力和综合素养的高层次人才为目标，有针对性地打造实践基地。此外，学院深化产教融合，建立写生基地，设计标准化教学区、创造展览区等配套设备，以全链条的服务保障为实践教学活动的开展奠基，同时联合校友会共同搭建校企常态化合作新平台，整合校友会资源，充分发挥校友会的桥梁作用，不断探索校企合作新形态，促使学校与企业在人才输送、技术研发以及实践教学等方面展开深度合作，共同书写校企合作新篇章。

　　推动德育深度融入，塑造健全人才

　　坚持育心与育德相统一，实现对于学生的思想引领、价值塑造和心理健康发展，是高校人才培养体系的重要组成部分。宜春学院坚持德育为先、智育转型的双螺旋育人目标，构建“三全育人”格局，以学生为中心，全方位贯彻落实思想教育、品德教育与心理健康教育工作，发挥德育领航作用，将学生培养为有理想、有道德、有情怀、有思想的人才。宜春学院全面推进“大思政课”建设，认真落实立德树人根本任务，助力思政教育内涵式发展，积极推动大中小学思政课一体化建设，搭建思政教育创新的对话平台，为人才培养体系的转型升级注入新活力，善用“大思政课”，联合校外社会力量举办孤独症日系列主题活动，以志愿行动奉献青春力量，彰显新时代青年学生的责任担当，深挖地域红色育人资源，用红色文化铸魂育人，推动红色基因的传承，关注学生心理健康，开展心理健康大行动系列活动，旨在提升高校心理健康效能，为学生创建良好的生态育人环境，助力学生健康成长。

　　未来，宜春学院将坚持以高质量发展为育人主线，加快高质量高等教育人才培养体系建设，立足学校办学优势和地域特色，发挥思想引领作用，深化产教融合，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　（龚莉 刘影）