湖南工学院电气与信息工程学院始终坚持中国特色社会主义办学方向，紧紧围绕国家创新驱动发展战略，全面落实立德树人根本任务，始终坚持培养具有实践能力、创新精神和社会责任感的创新性应用型人才，构建了“‘四维’融合、校企协同、项目驱动”的“三位一体”实践育人体系，助力创新性应用型人才培养。

　　构建“四维”融合实践教学体系

　　湖南工学院电气与信息工程学院着力培养学生的创新实践能力，搭建“产、学、研、赛、创”“五位一体”的大学生创新实践平台，构建了“思教融合、赛教融合、科教融合、产教融合”的“四维”融合实践教学体系。

　　一是全面落实立德树人根本任务，将课程思政融入专业实践教学。湖南工学院电气与信息工程学院打造高质量的“思政+”专业实践项目，推进课程思政与专业实践课程同向同行，提升学生的专业综合素养，其中“模拟电子技术”“数字通信原理”均被列为省级思政课程。

　　二是秉承“以赛促建”的理念，将学科竞赛融入实践教学。湖南工学院电气与信息工程学院开展竞赛项目培育训练，精进学生的专业技能，培养学生的创新意识及工匠精神。学院举办了系列赛事，如面向大一学生开展的“电协杯”、面向大二学生开展的“圆融杯”等校级赛事，以及大学生电子设计竞赛等国家、省级赛事，并鼓励学生参加“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、全国大学生创新创业大赛等赛事，近3年，学院获得国家级别奖励20余项，学生的创新实践能力显著提升。

　　三是强调科技创新引领实践教学，将教师科研与学生实践相融合。湖南工学院电气与信息工程学院鼓励教师将科研创新融入实践教学的全周期，鼓励学生依托教师的科研创新申报大学生创新创业训练计划、创新创业孵化等项目，较好地培养了学生的创新实践能力，近3年，学生申请的国家专利达20余项。

　　四是鼓励行业企业参与学院的人才培养，以企业需求为学生实践能力培养目标。湖南工学院电气与信息工程学院在实验、实习、毕设等各实践教学环节引入企业元素，以企业的工程技术实际需求为导向开展实践教学活动。

　　打造校企协同人才培养模式

　　湖南工学院电气与信息工程学院采取了一系列举措，将行业企业元素贯穿实践教学的全周期。根据专业设置和课程要求，与企业共同确定实践教学的内容、目标和时间安排；结合企业实际需求和教学资源，设计具有挑战性、实用性和创新性的实践项目；根据实践项目需求，选拔优秀的师生组成实践团队；按照计划进行实践教学活动，包括理论学习、技能培训、项目实践等；建立定期评估机制，对实践教学效果进行监测和反馈，及时调整教学计划和方法等。

　　目前学院已有180余个各级各类实践教学基地（其中，国家级别校企合作实践基地1个，省级校企合作人才培养示范基地4个、省级校地合作示范基地1个），聘用企业导师40余名。探索了“引企业资源进课堂，融专业教育入产业实践”的实践教学模式，以校企共建实践教学基地为依托，构建了校企双主体协同实践育人体系，实现资源共享、协同发展、互利共赢，为行业领域共育具有创新精神和实践能力的高素质工程应用型人才。

　　创新项目驱动实践教学模式

　　坚持目标导向，以项目驱动实践教学。将企业的实际工程应用需求与学院的实践教学相融合，将实际项目融入课程教学、实习实训、学科竞赛、社会实践等环节，开展“工程认知—工程训练—工程实践”逐级递进式的“项目+”实践教学模式的探索。将企业工程项目模块化，按知识层次归类项目模块，建立项目资源库，服务各个实践教学环节。将项目贯穿整个实践教学环节，从专业基础课程教学开始促进学生进团队、进项目、进实验室（工程），形成“项目+”促“三进”的实践教学方案。围绕典型的工程项目内容，引导学生学习如何利用专业知识服务行业发展、如何在工程项目中扎实理论基础、如何以项目为抓手提升工程实践能力，从而营造“学中用，用中创”的实践教学氛围。近年来，学生作为主要技术人员参与了湖南众源科技有限公司、衡阳合力工业车辆有限公司、湖南鸿坤电器股份有限公司等企业的多项横向委托课题，在“防爆智能叉车研发”“燃气泄漏检测及控制装置研发”“大型商用显示屏设计”等项目中作出了贡献，自身实践创新能力得到了提升。

　　（洪俊 王秋燕 何西 曹帅）