政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正（以下简称“六要”）是对广大思想政治理论课教师提出的六个方面的素养要求。面对新形势新任务，海南热带海洋学院马克思主义学院着力建设一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的思政课教师队伍，落实立德树人根本任务，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。近年来，学院践行“三全育人”理念，紧紧围绕“六要”要求，全面提升思政课教师职业素养，努力推动思政课建设内涵式发展。

　　筑牢政治底线 做好思想引领

　　学院紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，将大力提升思政课教师综合素养作为思政课建设的重要突破口，落实立德树人根本任务，提升思政课教师政治素养，严把“三关”。一是政治关，将政治考察作为思政课教师入职的基本条件，确保每一名入职的思政课教师牢牢坚持党性原则。二是思想关，积极组织思政课教师参加政治理论学习，严肃政治纪律，注重思想政治建设，提升理论素养。三是业务关，定期开展教学业务考核，开展各类教学交流、研讨活动，全方位提升教师业务素质和教学水平；鼓励并支持思政课教师参加各类学术研讨，激励思政课教师发表高水平论文，实现教学与科研能力的全面提升。

　　提升感染能力 厚植家国情怀

　　优秀的思政课教师，应当有着高远的理想追求和深沉的家国情怀。学院充分利用海南省内外历史文化场馆，在教师研学实践中做到“三结合”，即研学培训与自身素养提升相结合、研学主题与专题教学相结合、研学内容与思想提升相结合，厚植思政课教师家国情怀，增强思政课教师的使命感、责任感，在思政教育事业中有担当、有作为。

　　提升思政课获得感是思政课程建设的重点。学院要求思政课教师在授课过程中将道理“讲深、讲透、讲活”，通过线上线下相结合、翻转课堂等多种教学手段努力让思政课鲜活起来，不断提升授课感染力，让学生在思政课堂上有如沐春风之感，达到启智润心的教育效果，落实立德树人根本任务。

　　优化教学手段 培育创新思维

　　学院聚焦思政课教学实效，注重思政课教师创新能力培养，以“三结合”激发思政课教师创新思维，即教研项目与教学素养提升相结合、教学竞赛与教学水平提升相结合、学术交流与科研水平提升相结合，培养思政课教师教学与科研的创新意识，提升思政课教师的教研素养，以创新思维落实立德树人根本任务。

　　在教育数字化浪潮中，学院注重提升思政课教师对现代教育工具把握的能力，努力培养思政课教师的数字化思维，利用混合式教学、翻转课堂等多种教学手段，不断提高思政课堂授课效果。

　　提升授课广度 开拓教师视野

　　学院通过教育数字化平台自主学习、聘请专家讲座、外出学习及参加各种学术研讨会等多种方式，不断提升思政课教师的理论素养，拓宽其知识视野；通过访学或者参加国际会议、国际文化交流等活动，积极拓宽思政课教师的国际视野；通过教师自学及参加研学活动、学术讲座等，不断开拓思政课教师的历史视野。

　　从人才培养方案的设定、教学目标到课程设置每一个教学环节，学院都强调思政课教师要具备大格局，要从知识视野、国际视野及历史视野的角度，把道理讲清楚、讲明白，为社会培养越来越多思维活跃且视野宽广的人才。

　　外强教育监督 内塑自律品格

　　学院加强师德师风建设，构建“外强教育监督、内塑自律品格”的监督培养模式，以“清廉热海院”大讲堂为平台，营造清廉文化氛围；以各类政治理论学习为契机，提升思政课教师的党性修养，自觉遵守党规校纪；构建校、院两级教学督导体系，提升教学质量。

　　一是要求思政课教师不断提升理论素养，规范言行，不违背政治原则，不触碰法律红线，不挑战道德底线。二是要求思政课教师做“知行合一”的先进典型。以制度建设为保障，以文化建设为依托，以社会实践为平台，学院在师德师风建设方面全方位发力，外部约束与内在提升相结合，理论学习与社会实践相结合，不断提升思政课教师内在素养和外在表现力，努力打造一支自律性强、理论性高的思政课教师队伍。

　　提升教师魅力 培养理想人格

　　学院围绕立德树人根本任务，努力打造一支素质过硬、富有魅力、甘于奉献、品格高尚的思政课教师队伍，大力弘扬教育家精神，让思政课教师成为“大先生”。组织思政课教师参加与中华优秀传统文化相关的文化讲坛、学术交流、社会实践等活动，让其充分感受中华优秀传统文化的魅力，提升文化品位，提高文化涵养；组织思政课教师赴井冈山、延安等革命老区研学，接受革命文化的洗礼，提高思政课教师走好新时代长征路的革命热情；组织思政课教师学习道德模范事迹，引导思政课教师潜心问道，专注于教书育人工作；以“思政名师”“最美教师”等各类示范奖评选为契机，树立典型、引领风尚。

　　（本文系海南省高校思想政治工作有关培育建设项目“‘海洋、生态、旅游、民族’四大办学特色融入‘三全育人’综合改革的体系构建与路径探索”［琼教思政〔2023〕11-1-1］和2023年度海南省哲学社会科学规划课题［思政专项］“思想政治理论课教师‘六要’的学理逻辑与实践路径研究”［课题编号：hnsz2023-26］阶段性成果）

　　（史庆春）