江苏省常州市新北区万绥小学是一所坐落于千年古镇的百年老校，创建于1913年。历经百年的风云变迁，学校围绕“在和谐发展中享受幸福”的办学理念，以“和而不同”为校训，以文化人、深化内涵、打造品牌，努力办一所“小而美、简而精、和而乐”的老百姓家门口的好学校。

　　建设“和美”校园 绘就幸福底色

　　迎着优质均衡发展的春风，学校谱写提档升级的新篇。网络中心、报告厅、录播教室等现代化场馆的投用大大改善了办学条件，足球场、篮球场、塑胶跑道的改造为形成体育特色奠定基础。以弘扬中华优秀传统文化为核心主题，整体设计校园物态文化，加强主题长廊、楼道文化、特色场馆的建设，挖掘齐梁文化的精髓，布置党建文化楼道、非遗文化长廊，展示师生作品，设计并建设昭明图书馆、成语文化馆、书法特色馆、猴灯非遗馆，将校园打造成“齐梁文化院”。借助数字化手段提高教学效率，提高课堂教学与班级管理效度，宣传学校教育教学改革成效。

　　追求“和合”管理 汇聚澎湃动力

　　学校追求人文关怀与严明规范的精细化管理。严格执行政策法规，规范办学行为与教育行为，倡导从制度管理走向自我管理。完善考核细则，下沉一线谈心谈话，突出管理的规划与服务功能。每年定期开展重要节日慰问、趣味运动会、家庭经济困难教职工走访等活动，提升师生的归属感和凝聚力。坚持依法治校、校务公开，通过教职工大会、党政联席会议等形式，提高管理的透明度。凡是重大决策、制度建立、评先评优，遵循“从群众中来、到群众中去”的原则，集思广益，广泛征求建议。与集团内学校、结对兄弟学校融合互补、资源共享、教师交流、教学共研。成立家长委员会，参与学校管理、监督与评价工作，形成教育合力。

　　实施“和融”课程 注入发展动能

　　学校坚持“让每一个孩子没有偏失地成长”，在课程设置上强调整合融通，形成“和融”课程图谱。六个学科课程板块依据知识体系逻辑，按周实施。六个活动课程依据儿童社会经验体系逻辑，长短结合，按学年实施。活动课程是起点和延伸点，学科课程是重点和核心区，两者相辅相成，提升学生的六大核心素养。规划确立特色项目，围绕“万和文化”，整合已有的课程资源，深挖孟河非遗、社会、科技等资源，为学生量身打造多样化、菜单式的社团活动内容，让课后服务有温度、有特色，保证每名学生有所学、有所得、有所获。

　　打造“和悦”课堂 推进教学变革

　　学校尊重学生个体差异，关心、爱护每一名学生，因材施教，让学生乐于自主学习、探究学习、合作学习。通过专题研讨、课堂教研，探索出“和悦”课堂教学模式与基本流程，聚焦“教学内容的价值解读与转化、教学活动的设计与展开、教学资源的预设与生成”等要点，强化“立足学科素养，分解教学目标；立足核心内容，设计教学板块；立足师生互动，展开生成过程；立足‘双基’底线，明确目标达成”等过程，提高“任务设计的方向与开放性、资源捕捉的敏感性、资源呈现的结构性、过程互动的调控性、课程重构的创新性”教学新基本功，通过“教研科研整合化、常规管理层级化、习惯能力进阶化、评价反思经常化”等措施，提升教育教学质量。

　　培养“和慧”教师 提供专业保障

　　发挥学校骨干教师的示范引领作用，促进教师团队发展。提倡课题促教、科研促学，利用校内外名师资源，鼓励广大教师积极申报和参与课题研究，充分发挥“青蓝工程”的作用，引导年轻教师锤炼基本功，促进新教师、梯队教师、特色教师专业发展，提升教育教学、科研等能力。以立德树人为根本任务，将师德师风建设作为抓手，通过多种渠道和途径开展学习、实践活动，增强广大教师的责任感和使命感。坚持“教研相融，教研共促”，采取多元评价的方法，对教师的师德水平、业务素质、创新能力等进行全面考核，激发成长动力。

　　推进“和润”德育 滋养生命之旅

　　学校厚植中华优秀传统文化沃土，根据不同学段学生的特点，打造“和润”德育系列活动，培养良好习惯，为每名学生未来发展奠基。结合学校资源和地域特点，打造“快乐”成长主题活动，激发学生对科学技术的向往和探索，涵养创新精神，坚定文化自信。由班级管理走向班级建设，让学生把班级当成“家”，设计属于自己的文化愿景，爱上自己的班级。完善多元评价机制，为每名学生建立成长记录袋，为梳理学生学习和成长历程提供根据。加强课间服务，及时反馈亮点和问题，规范学生日常行为。

　　“和谐教育”，和而不同，各美其美，美美与共。未来，学校将继续秉承“在和谐发展中享受幸福”的办学理念，结合学校的实际情况和发展需要，努力推动学校教育高质量发展，培养更多优秀人才。

　　（高伟明 郑娟玲 王晴晴）