烟台南山学院认真落实立德树人根本任务，将“健康第一”理念作为实现立德树人的关键支撑，在凝聚以体育人共识、深化体育改革、丰富校园体育文化、提高学生体质健康水平等方面不断发力，逐步形成了“体育俱乐部教学+体育竞赛激励+体育文化熏陶+体质测试评价”的以体育人体系，努力筑牢立德树人基石。

　　强化顶层设计

　　明确以体育人任务

　　为坚持“五育”并举，强化体育之基，学校陆续出台了《烟台南山学院体育工作评价实施方案》《烟台南山学院学生体质健康标准实施细则》等一系列加强新时代学校体育工作的指导性文件，进一步健全了学校体育工作发展规划、管理制度、机构设置、责任机制等顶层设计，并针对体育教学课程改革、体育教学研究、体育社团、体育赛事、体质健康监测与分析、体育文化、体育师资队伍建设、体育设施建设等形成了举措，强化了教育强国背景下学校体育在促进学生身心健康、强健体魄、健全人格、锤炼意志等方面的关键任务。

　　深化教学改革

　　创新以体育人方式

　　学校以教育部门印发的《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》为指导思想，以帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为目标，积极践行体育改革。学校成立体育教学部，持续深化体育俱乐部教学改革，俱乐部项目设置日益多元化，涵盖了高尔夫、篮球、排球、足球、乒乓球、网球、瑜伽、啦啦操、有氧舞蹈、飞盘、定向运动、武术、健身、羽毛球、轮滑、爵士舞、体育舞蹈、跆拳道、健身操等20余项运动，满足了学生多样化、个性化体育发展需求，提高了学生体育学习的兴趣和主动性，调动教师发挥各自专项特长的积极性，保证体育教学质量。此外，体育俱乐部在拓展学生“第二课堂”、丰富师生人文活动、提供学生身心健康指导等方面也展现出显著成效。

　　丰富体育竞赛

　　提升以体育人效果

　　学校按照“教会、勤练、常赛”思路，不断完善体育教学、锻炼、竞赛的课内外融合机制。学校积极组织校内各类体育竞赛，提升以体育人实效。每年开展运动会、大学生体育节，支持学院与社团开展专项体育活动，通过以赛促练提高学生运动技能，促进个人潜能的发掘。积极鼓励学生走出校园，参加国家、省级、市级体育竞赛，拓宽以体育人路径。近几年，学校获得全国学生运动会、中国大学生篮球联赛、全国体育科技创新大赛、山东省青少年足球联赛、山东省大学生运动会、山东省学生健康活力大赛、山东省业余羽毛球联赛等体育赛事奖项60余项。如今，体育竞赛成为学生身心健康发展的催化剂，通过互动、合作、挑战、释放，学生能缓解心理压力，提高自信心，培养情绪管理能力。

　　根植体育文化

　　加强以体育人熏陶

　　学校将体育作为立德树人的重要载体，强调培养学生的体育精神和体育素养。利用校园宣传栏构建体育文化长廊，宣传体育历史、体育名人、体育故事等体育文化，弘扬公平竞争、团队合作、顽强拼搏、勇于挑战的精神。坚持开展“晨光计划”，师生共同参与每日晨跑，带动学生养成早起锻炼的习惯。深入开展体育课程思政研究，在各俱乐部体育教学项目中融入中华优秀传统体育文化、团队精神、集体荣誉感、榜样力量、挫折教育等元素，使学生在强健体魄的同时，也具备坚定的国家认同感和强烈的社会责任感。多年来，学校坚持举办“登高望远，敬老爱亲”重阳节登山活动，让学生不仅在相互激励中挑战自我，也通过实际行动弘扬尊老敬老的中华传统美德。

　　完善体育评价

　　推动以体育人落实

　　推进体育评价改革，构建体育课程过程性评价、运动技能达标评价、体质健康测试等闭环评价体系，推动以体育人螺旋式上升。在过程性评价方面，关注学生体育运动的主动参与度、自我评价、阶段性技能进步等方面，鼓励学生积极参与体育活动。在运动技能达标评价方面，评价标准根据不同年级和项目特点灵活调整，运用课程技能测试、竞赛活动、技能展示等形式达到评价教学、激发兴趣、提高技能的目的。在体质健康测试方面，建立评价领导小组，依据标准实施定期测试、数据分析、反馈指导。近年来，学生体质健康测试合格率居山东省前列。

　　（吕福禄 焦波）