为全面落实立德树人根本任务，探索产教融合、科教融汇赋能人才培养路径，曲阜师范大学网络空间安全学院基于OBE理念开展电子信息工程专业人才培养模式探索与实践，构建了“以价值引领为核心、科教深度融汇为路径、多方协同机制为保障”的工科人才培养体系，确保了育人育才实践更好地适应产业发展、适配行业需求，强化了工科人才的工程思维和应用能力培养。

　　坚持科研反哺教学

　　提升学生工科思维与创新精神

　　学院坚持推进科研成果向教学资源转化，将全新的科研成果和前沿技术引入课堂、融入教学过程，实现科研反哺教学，推动拔尖创新人才培养。学院积极组织教师将研究成果转化为教学案例、实验项目、课程设计选题等形式的教学资源，使教学更加贴近科技发展前沿，拓宽学生知识视野、激发学生创新精神。例如，王玉德副教授将研究“系统稳定性分析成果”转化为“自动控制原理”实验项目，徐娟副教授等结合个人科学研究与教学积累，编写出版《电子技术实验教程》《自动控制原理》《数字信号处理》。学院还鼓励教师采用研讨式、探究式等教学方法，引导学生在分析解决实际问题的过程中提升创新思维和实践能力，培养学生利用工科思维解决工程问题的能力。

　　推动产学研协同育人

　　打造“三四五”特色培养体系

　　学院与济宁腾讯云—融发数字经济人才培养示范基地、山东芯诺电子科技股份有限公司、北京优炫软件股份有限公司、北京华清远见科技发展有限公司等企业开展深度合作，使理论教学与实践教学相结合，重构“基础验证实验、综合应用型实验、创新型实验”三类实验、“专业见习、课程设计、项目实训、专业实习”四个实践层次、“实践操作能力、工程思维与团队协作能力、专业核心能力、科学研究能力、开拓创新能力”五个能力的培养体系，开展“问产业需求建专业”“问企业与社会评价调培养方案”“问技术发展改教学内容”的专业建设实践，形成产学研多方协同的人才培养方案的动态调整机制和人才培养质量保障机制。

　　2021年以来，为解决工科教师实践能力不足以支撑工程人才培养达成度的问题，派出专业教师刘建磊、郭卫栋等10人次到地方企业挂职锻炼，宋秋燕、郭秀娥、张景虎等30人次参加国家教育部门产学合作协同育人项目支持的师资培训，提高教师的工程实践能力，从源头上解决工程教育师资的问题；与山东融发数字运营有限公司联合建立数智融合产业学院，与北京华清远见科技发展有限公司建立联合实验室，与山东芯诺电子科技股份有限公司等共建大学生实习基地，进行学生实践能力培养；充分吸纳企事业单位等人才培养的利益相关者参与电子信息工程专业人才培养过程，使供给侧的高校内部人才培养相关者与需求侧的外部利益相关者实现有机协同。

　　深挖课程思政元素

　　统一知识传授与价值引领

　　学院认真落实关于高等学校课程思政建设的工作部署，着力增强教师开展课程思政建设的意识和能力，深入挖掘专业课程中的思政元素，实现知识传授与价值引领的有机结合。组织专业教师开展课程思政建设大讨论，根据学科专业特点和育人目标，找准“课程+思政”的结合点，力求实现“如盐在水”的思政育人实效，将社会主义核心价值观、“四史”教育、科学家精神、工匠精神等融入专业课程教学中，使思政教育在潜移默化中生根发芽。例如，“数字信号处理”任课教师王玉德副教授结合数字信号处理技术的发展，深挖课程内容中蕴含的思政元素，在讲授专业技术知识的过程中，引导学生思考技术背后的社会责任和伦理道德，培养学生的家国情怀和社会担当。

　　（王茂励 王玉德 郭卫栋 刘建磊）