重庆文理学院附属中学校“青海民族高中班”开班以来，遵循教育发展规律和民族工作规律，以铸牢中华民族共同体意识为主线，秉持“和美教育、民族和融”的办班理念和“民族和融践行者、大美青海建设者、现代文明传播者”的育人目标，探索出“党建引领+德育融合+多元共培”的民族教育新模式新路径。2024年9月，学校获得“全国民族团结进步模范集体”荣誉称号。

　　党建引领

　　红色基因根植于心

　　坚持党的领导是办好民族教育的根本保证，学校通过支部阵地建设、党员先锋行动等将红色基因有机嵌入教育各环节，不断厚植学生爱国情、爱党心。一是党委书记作示范。学校连续5年为“青海民族高中班”学生上好“校长开讲啦”开学第一课，以民族团结进步、中国式现代化新面貌等为主题，让党的创新理论进校园、进课堂，入脑入心。二是支部堡垒有作为。党支部聚焦学生差异，召开专题会议，积极落实思政课关键课程地位，创新推出任课教师思政教育首课负责制，每日上午由第一节课科任教师结合当下社会热点、民族团结进步等主题，开展3分钟的“思政微课”，将思政教育贯穿于教育教学各环节、全过程。三是党员教师勇担当。学校充分发挥党员先锋模范作用，每学年开展活动“我为群众办实事”11次、“我是党员向我看齐”16次，“1+1”师生结对活动21次，党委书记带动引领，党员教师协同响应，成立“24小时值班组”、紧急救助小组，切实打通服务学生“最后一米”，学生认同感、幸福感、获得感不断增强。

　　德育融合

　　民族和融躬耕于行

　　学校锚定藏区学生培养机制差异，制定“教学+生活+活动”的融合德育制度，不断推动民族教育工作走深走实。一是“教学+德育”，教材教研出新出效。学校秉持“因材施教、和育成学”教学理念，组织各学科骨干教师专题研究青海高考教材、考纲等多项内容，助推学生成长成才。积极践行科研“四五四”工程，开发《茶竹附中、我的家园》《走进重庆、触摸永川》《榜样的力量》等民族教育校本教材，让学生深入了解巴蜀文化、永川风土人文等城市精神内核。创新开辟“第二课堂”，聘请藏族教师开设唐卡、书法、美食等特色民族教育课程。二是“生活+德育”，人文关怀用心用情。每月定时召开“石榴园”学生座谈会，专题解决民族高中班学生生活上的具体问题，设置专供盐茶水，改造学生宿舍和就餐环境等，切实通过人文关怀凸显德育成效。积极创建“和慧溢德”德育品牌，依托传统节假日，带领学生体验做青团、包粽子、打糍粑等民俗文化活动，深刻理解节日历史渊源和精神内涵，让师生在文脉赓续中汲取前行力量，不断铸牢中华民族共同体意识。三是“活动+德育”，启智润心有声有色。积极开展红色基地研学活动，走进重庆渣滓洞、红岩村、三峡博物馆等，通过走近英雄，感悟革命历史，感悟民族文化，增强民族自豪感。坚持在统战文化教育基地石榴园、团结园开展“共浇石榴花”主题演讲、汉藏联谊晚会等活动，切实提升学生综合素养，展示民族风采；连续5年开展“送课进牧家”活动，每年组织教师团队赴海北州牧区进行家访、主题微课巡讲等，用实际行动促进家校共育、民族共融。

　　多元共培

　　协同发展固化于制

　　学校通过地方政府部门、高校、企业等多方协同发力，在探索实践中不断创新发展育人路径。一是教育联盟协同培育。学校联合海北州第一高级中学、海北州第二高级中学组建渝青“石榴花”民族教育联盟，积极参与青鲁渝“九校联盟”建设，成功实现资源共享、经验互换，为青海民族高中班建设提供更多“青海经验”，学校也在协同培育中不断完善工作制度和管理机制，为培养一流民族人才打下坚实基础。二是相关高校智库支撑。与中央民族大学、北京师范大学等高校实现校际联动，通过实地参观、短期研学开拓学生眼界，丰富课余生活，并与高校民族科研单位组建专家指导团队，为青海民族教育高质量发展搭建智库平台，制定具有科学性、民族性、人文性的培养方案，共助青海民族高中班学子在渝成长。三是与企业联合助力。学校与长城汽车、重庆琪金食品集团有限公司等企业合作，通过现场感知观摩、周末实践等方式，让学生感知中国现代制造业发展现状，厚植学生爱国主义情怀。助推相关企业联动社会各界人士，先后成立基金会，“点对点”帮扶家庭经济困难学生，让学生感受社会温暖。2020年9月，学校获得“支持海北州教育工作先进集体”荣誉称号。

　　石榴花开籽紧抱，民族团结一家亲。历经12年创新实践，重庆文理学院附属中学校共招收青海藏族高中学生546人，已毕业388人，其中261人考入北京师范大学、山东大学、中央民族大学、中央财经大学等高等学府，许多学生毕业后不断反哺社会、贡献力量。接下来，学校将继续发挥党建引领作用，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，积极推动两地教育融通、高效促进中华民族共同体建设，奏响一曲渝青教育协作的“交响曲”。

　　（重庆文理学院附属中学校党委书记 徐洪荣）