作为一所农村乡镇学校，我们的目标是把开学典礼还给学生，让学生爱上这个仪式，让仪式主题贴合学生认知、仪式内容回应学生需求、仪式环节注重学生参与，从而充分发挥开学典礼的教育价值。

　　基于这样的思考，从2017年开始，我们开启了创新开学典礼的探索与尝试。打破以往的固化常规，召集学生代表、教师团队、家长代表开会讨论，共同商定开学典礼的主题、主持人及活动设计等方面的策划方案。

　　为了确定开学典礼的主题，每学年我们向全校3000多名学生发放主题征集问卷，在充分尊重学生的基础上确立典礼的主题。在主持人设置上，我们分别在低年级、中年级、高年级开展主持人竞选大赛，采用现场展示和大众评选相结合的方式，各遴选出一位主持人，各代表一个年级组、一个年龄层，让他们为自己的年级发声，以增强学生的代入感和参与感。

　　在活动设计方面，一年级新班级的“授班牌”环节成为一大创新亮点。在这一环节中，一年级新生代表从校长手中接过班牌，此时这块班牌成为了一个文化符号，象征着一个新的班集体的诞生。当被授班牌的新班级在激昂的音乐声中庄严宣誓，许下为班集体增光添彩的嘹亮誓言时，这一刻又是多么神圣。

　　在开学典礼上，我们还开展了“时光之约”活动。学生给一年后的自己写信，并把信封投入学校的时光信箱中。在信中，学生写下对新学期的规划、对未来的期许和想要实现的目标。我们还让学生隆重地给“时光信箱”上锁，共同封存这份心愿，以待一年后共同开启。我们用这样的方式帮助学生快速调整状态，让学生在开学初就规划好自己新学期的生活。

　　我们还特别设计了一个“开学击鼓”环节。这一环节，最新颖之处在于击鼓人的随机产生。我们采用无人机于典礼现场高空盘旋，随机抓拍到的最灿烂笑脸的学生即上台与校长、教师一起，共同敲响“开学鼓声”。这种设计让每一个学生都有可能成为幸运儿，从而激发起了他们的积极性与参与感，而这也成为最受学生欢迎与期待的环节。

　　在一次次探索和尝试的过程中，我们发现，开学典礼不仅是学校的一次例行活动，更是一次十分重要的教育契机。我们也在不断思考着学校仪式感教育活动，并形成了这样一种认识：学校的教育活动不仅要了解学生需求，让学生成为主体，更要站在学校未来高质量发展的高度不断探索，从而实现仪式感活动的价值引领。

　　（作者系江西省上饶市广丰区洋口镇中心小学党支部书记、校长）