集团化办学是新时代教育高质量发展的有效路径。重庆市永川区兴龙湖中学教育集团秉承“向阳而生，和美与共”发展理念，积极探索、勇于实践，持续构建科学的治理结构，推动教育集团成员校办学水平和育人质量提升。

　　依托党建引领构建治理体系

　　兴龙湖中学教育集团夯实党建基层基础，切实加强党对学校工作的全面领导，领航学校高标准、高品质发展。

　　坚持理念革新，引领扩优提质。集团成立之初，组织成员校干部、教师开展办学情况互访调研，考察学习各校党建工作及办学情况，把脉学校发展难点、痛点、堵点，共同思考怎样让办学理念落地生根，转化为师生及家长的共识，并遵循教育规律，做实做细教育教学工作。集团坚持“和而不同，美美与共”的总体原则，建立集团管理议事协调机制、教师联动培育机制、教学同步开放机制、学生联动培养机制、资源保障共享机制，推动成员校教育理念统一、育人思想统一，组建优势互补、共进共生的教育发展共同体。

　　健全合理的治理架构，提升教育治理能力。集团党委定期组织召开集团校校长联席会议，听取集团校工作汇报，制定《兴龙湖中学教育集团办学章程（试行）》《兴龙湖中学教育集团三年发展规划（试行）》等相关文件，设立成员校集中办公室，明确了集团发展理念和愿景、工作目标和任务，具象化前行目标和路径，实现附属校特色办学，引领区域基础教育扩优提质，推进教育高质量发展。

　　统筹校区发展构建育人共同体

　　兴龙湖中学教育集团整合创新原有教学管理体系，将各成员校作为平等的办学主体，推行共商共建共享的合作互鉴机制，在办学实践中逐步结成了紧密发展的共同体，呈现出比翼齐飞的态势。

　　注重统筹全局，优化育人体系。集团始终秉承让每所学校“和而不同，美美与共”的发展理念，以统一教学基准与资源共享为核心任务，着力解决校际发展不均衡问题。以集团教研活动和质量评估一体化为基点，建立健全的集团教学管理“五统一”和教学发展“五同步”机制。在“牵头校统筹，统一调配，分校使用，自主管理”的体制下，集团内部步调一致，实行统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试、统一评分标准和统一质量分析，以及教学同步、教研同步、资源共建同步、教学活动同步、课程建设同步，多措并举实现“管理机制互鉴、师资交流共享、教研科研互动、提升发展共赢”的融合发展目标。

　　以文化共融为纽带，增强文化育人的影响力。集团致力于深化内涵建设，通过妥善处理各集团校间文化的传承与发展、融合与创新的关系，共同搭建起一个文化共享的平台，倡导“文化立校，特色润校”，促进集团各校特色共融。这一举措旨在促进集团各校间的文化交流与融合，从而构建出新的文化体系，为师生精神成长提供滋养。在集团的统一引领下，各校区展现出各自独特的魅力，同时又和谐共存，共同营造出一种美美与共的氛围。

　　多维实践打造“大思政”育人格局

　　兴龙湖中学教育集团党委树立将党建工作与学校中心工作、校区特色发展深度融合意识，积极探索运用“党建+”思政教育，构建育人课程体系。集团积极探索思政教育的政治引领和价值引领作用，统筹思政课一体化建设，打造教育集团特色“以劳筑梦，以动育才”劳动教育思政育人品牌。通过创新传统节日、入学励志、开学典礼、毕业典礼等学段主题性活动，创新艺术节、体育节等项目专题性活动，积极构建活动课程文化；通过班级值日体验、项目式劳动实践、研学旅行等，以践行生活育人为理念，积极构建实践课程文化，实现德育工作课程化、主题化、序列化。

　　通过丰富多样的校园文化活动，集团各校区师生积极参与，相互交流，增进彼此的了解与友谊，从而达成理念上的共鸣和文化上的共享。这一过程中，师生们对集团的文化理念产生了更深厚的认同感和归属感，共同致力于打造独具特色的集团文化品牌。兴龙湖中学教育集团“党建+”模式已成功创建市级第二批党建“双创”培育单位，《打造“厚德”党建品牌 推进教育高质量发展》在人民网“百名书记话党建”专栏刊载，《坚持“三力提升”，抓实党员教育管理》被重庆市教育部门评为“双规范”工程优秀创新案例。

　　兴龙湖中学教育集团始终坚持党的教育方针，不断深化集团化办学探索与实践，强化各校区间的协同合作，目前已取得明显育人成效。展望未来，兴龙湖中学教育集团将继续秉承创新精神，在新的发展机遇与挑战中砥砺前行，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　（梅家其 王俊）