辽宁省铁岭市实验学校始建于2010年，是一所涵盖幼儿园、小学、初中的一贯制学校。学校始终坚持为党育人、为国育才，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”来完善办学发展路径，积极构建全员、全过程、全方位育人体系。

　　坚持立德树人

　　实现全员育人

　　学校认真落实立德树人根本任务，将德育工作融入到学生学习成长的全过程。全体教职员工积极参与到学生的教育引领和培养过程中，发挥不同角色的育人作用。学校将红色文化融入到课堂教学和实践活动中，构建以红色文化为主线的育人“生态圈”。教师紧扣立德树人的根本任务，让学生了解党和国家的历史，引导培养学生自觉践行社会主义核心价值观，铸牢中华民族共同体意识。学校通过党建带团建、促队建，形成党团队一体化、幼小初一体化、校家社一体化的德育工作体系，认真上好“大思政课”，筑牢学生成长成才的思想基础，以开学第一课、开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日等为契机，开展“请党放心，强国有我”主题活动，将理想信念印在学生脑海中，将信仰刻在学生的心坎上。在红色文化的浸润下，学校创建的“温暖文化”以传递书籍、传递微笑、传递正能量为主，将校园文化建设成为一种新型的学校德育模式，强化了全员育人意识和责任担当。

　　推动课程思政建设

　　实现全过程育人

　　学校统筹推进思政课程和课程思政建设的实践要求，充分挖掘各学科课程中蕴含的德育资源，紧紧抓住“三主”——教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，深入推进德育，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，实现教育教学的全过程育人。学校有完善的校本培训、校本教研制度，通过建立“教师专业成长共同体”系列平台，不断提升师资队伍的业务素质、课堂教学水平、教科研能力，加大名师培养和各层次骨干教师培养力度，确保青年教师实现“入门→成才→成熟→成就名师”的成长路径，促进教师专业化发展，形成具有学校特色的青年教师成长的长远机制。同时，针对各年段学生的年龄特点，以“课堂+活动”的形式，不断打造活力型、创新型的“大思政”课程，以班级为点、年部为线、学段为面，创建班班有特色、人人有特长的班级德育课程。将学科德育要求融入到学校各学段的校本培训、校本教研制度、教师专业化发展规划当中，指导教师树立“课比天大、育才先育人”的教育观念，以学生为本，采取“六减六加”新举措，全力提升课堂教学质量。遵循学生成长规律，使不同层次的学生“能学、会学、愿学、乐学”，都做到“知礼、学礼、懂礼、守礼”。以“浸润”为美育工作的目标和路径，提升学生审美素养。以学校课堂为主阵地，积极探索具有校本特色的劳动教育模式，实现知行合一，在“做中教，做中学”，多渠道拓展劳动教育场地，树立“大美育、全育人”的美育理念，做到全过程育人。

　　建设校家社协同机制

　　实现全方位育人

　　学校积极搭建“教师和家长手握手”的家校共建平台，加强与家庭、社区的紧密联系，形成校家社共育的良好局面，共同关注和支持学生的成长。学校在3年内召开各种形式的家长会近50场，读书活动10余场，创建“幸福自习室”，为家长排忧解难，让家长与孩子共成长。通过深入社区，与社区工作人员和居民共同开展“教育延伸一公里”活动，共同开展读书、写字、文艺演出等活动，均取得良好的双向育人效果。认真落实立德树人根本任务，积极统筹学校、家庭、社会各方面力量，构筑多维并进、互补互动、综合融通的全方位育人机制，逐步形成人人育人、事事育人、时时育人、处处育人的“全环境”教育场，着力培养堪当民族复兴重任的时代新人。学校落实“三全育人”，先后获得“全国特色教育实验校”“全国国防教育示范学校”“全国节约型公共机构示范单位”“辽宁省中小学校长培训基地”“辽宁省教育系统先进集体”“辽宁省民族团结进步示范校”“辽宁省教育系统家长学校省级示范校”“铁岭市文明校园示范校”等荣誉称号。

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。未来，学校将再接再厉，坚持“五育”并举，认真落实立德树人根本任务，扎实推进“三全育人”，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　（郭蕾 曹志远）