随着新一代信息技术的迅速发展及其在教育领域的深入应用，智慧教育为高职人才培养塑造了新优势。临沂职业学院以培养服务智慧物流产业发展的创新型复合型技术技能人才为立足点，利用大数据、人工智能、物联网等技术设计开发了现代商贸物流产教融合一体化平台，使产业端与教育端“精准对接”，进一步深化人才培养模式改革，创新精准教学模式，构建高效活力课堂，达成“个性化学习、差异化教学、多元化评价、精细化管理、智能化服务”的目标，在教育数字化转型大背景下探索出一条物流类专业人才培养新路径。

　　明确物流人才培养方向

　　科学研究人才培养模式

　　学校深化产教融合、校企合作，推动科教融汇、协同育人。深入政行企校多方调研，全面把握各方诉求，设计开发现代商贸物流产教融合一体化平台，畅通产业端人才需求与教育端人才供给的数据流动，为精准培养服务智慧物流产业发展的高素质技术技能人才打造数据基座。在此基础上，持续推进教育教学改革，协同线上线下、虚拟现实、课内课外、校内校外各方资源，对教学环境、课程资源、教学过程、师生行为、实验实训、教学效果等多元异构复杂的数据进行分类整理、统一编码、序列分析、验证挖掘，充分发挥全过程全要素功能，创新“树靶—瞄靶—打靶—复盘—改进”的“数据贯通、五位一体”人才培养模式。一是坚持人岗适配、产出导向，明确智慧产业与智慧教育“双重智慧”叠加下的高职物流类专业人才培养方向，主动与产业要素、创新要素互动融合，与教育要素开放重组，以产定教、以教促产。二是坚持科教融汇、创新驱动，响应企业需求，搭建集技术创新、人才培养、成果转化、社会服务等功能于一体的综合性平台，构建企业转型技术攻关、人才培养培训、创新创业等产教融合全链式项目载体，组建跨产业领域、跨专业背景、跨身份角色、跨区域限制的“四跨”融合型团队，创新相关利益方的一体化协作机制，全方位整合资源，赋能物流行业新质生产力培育。三是坚持数字赋能、智慧教学，立足学生多样化学习需求，推动教师精准教研实施，设计教学评价与教学干预系统，规划学生个性化学习路径，助力人才培养提质增效，丰富大规模教学组织下的因材施教内涵。四是坚持内引外联、“三教”协同，在物流职业教育“内部”发挥衔接中职、职教本科的作用，在“外部”与高等教育、继续教育联动协同发展，拓宽人才成长通道。

　　创新高效课堂实施路径

　　全面深化系统教学改革

　　通过构建OBE理念下基于SPOC（小规模限制性在线课程）的精准教学系统，采集、分析与处理教学过程性数据，形成学生画像并动态迭代，进而完成教学评价、预警与干预，为学生个性化学习提供资源，打造专业内容有深度、跨界视野有广度、靶向培养有精度、思政育人有温度、行业前沿有热度的“五度”高效课堂，具体内容涵盖六个方面。一是技术赋能，确立精准化培养目标。平台支撑，产教数据贯通，明确专业人才培养目标；岗位对接，突出职业能力培养，重构数字化专业课程体系；标准导航，“岗课赛证创”融合，确定专业课程目标；项目引领，模块化教学任务，制定课堂教学目标。二是校企合作，开发立体化教学资源。紧跟智慧物流行业新技术、新趋势，根据一体化设计、结构化课程和颗粒化资源的思路，按照岗位工作过程中的知识点、技能点和基本素养要求解构与重构逻辑，统筹设计、开发和应用教学资源。三是因材施教，推进多样化教学方法改革。基于“职业场景—岗位场景—教学场景”转化思路，采用线上教学项目、线下实战项目“双训协同”策略，普及情境教学、案例教学等教学方式，广泛应用“数字化、项目式”教学方法，创新精准教学模式。四是虚实结合，搭建智能化教学环境。利用人工智能、数字孪生等技术解决物流专业实训看不到、进不去、成本高等问题，建设与课程内容、实训项目相匹配的虚拟仿真实训中心，与行业龙头企业、本地头部企业共建产教融合型实训基地。五是多元参与，构建立体化评价体系。厘清职业能力及其训练所依托的知识载体和课程映射关系，制定人才培养全过程“专业、课程、项目”三维立体化评价指标体系，基于伴随性数据，协同实践“过程评价、结果评价、增值评价和综合评价”四个评价。六是以评促教，探索智慧化质量诊改。打造目标链、标准链，逐层逐步对标，基于内部质量诊改平台，寻根溯源、分析原因，明确改进的方向和切入点。

　　探索护航专业人才培养

　　塑造智慧物流育人生态

　　为推动物流行业高质量发展，助力高水平专业人才培养，学校建设了新商科智慧学习工场、数智化现代物流实训中心、数字化供应链运营中心、京东物流生产性实训基地，强化教育教学、实验实训、生产实践融合，推进人才培养模式创新。经过两年多的探索与实践，学校初步形成了“搭平台、建机制、造生态、聚人才”的商贸物流专业办学模式，构建了数据贯通的商贸物流产教融合体系，开发了“四链”融合的现代商贸物流产教一体化平台，建立了“教、学、评”一体化教学平台，完善了以教育教学数据为核心的教学评价机制，开发了一批优质数字化教学资源，打造了一支数字素养高、数字技能强的结构化师资队伍，锻造了一支推动行业产业发展的产教科融合团队。通过专业数字化改造推进人才精准化培养，学校与行业、企业全方位对接，全体系构建产教融合协同机制，学校联合百余家单位共同发起成立省级临沂沂河新区产教联合体，牵头成立了临沂市商贸物流行业产教融合共同体；聚焦数字化商贸物流人才培养，形成了“一平台、四共同、三共享”的多方联动工作机制，健全了“理事会—共同体—成员单位”三级运营的实体化运作模式。学校以“四新”经济为逻辑起点，深化物流行业产教融合，重构产教对接谱系；以物流新型职业技能人才为培养目标，校企协同育人，创新人才培养模式；以物流新岗位新要求为标准，构建智能贯通的模块化课程体系；运用数字化思维，夯实数字“新基建”，师资队伍打造与教学环境建设并驾齐驱；站稳课堂主阵地，守好教学“最后一公里”，创新教学模式，助力课堂革命，塑造了“数领商贸、智慧物流”育人新生态。

　　未来，学校将进一步对接物流行业企业人才需求，构建更具科学性、普适性的人才供需模型，不断深化校企“双主体”育人机制改革，强化专业、课程、教师、实训基地、教材建设，持续优化和实施精准化人才培养路径，着力提升人才培养与社会需求的匹配度。

　　（王继升 孟琦）