汉语言文学专业作为传统人文学科，正面临着人才培养模式转型升级的迫切需求。北华大学文学院汉语言文学专业办学传承可追溯至1906年创建的吉林省初级师范学堂国文科。多年来，专业始终坚持服务基础教育不动摇，不断探索综合性大学背景下师范类人才培养体系改革。专业以“行知·崇文·风雅”品牌竞赛活动为突破口，将专业学习、能力培养与素质提升有机结合，形成了“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的良性循环，构建起覆盖课程、实践、科研、文化传承的立体化实践育人体系，走出一条具有地方高校特色的文科人才创新培养路径。

　　求真务实 加强顶层设计

　　在构建实践育人体系之初，专业高度重视顶层设计工作，深入分析当前汉语言文学专业人才培养中存在的突出问题，确立了“以品牌竞赛为抓手，全面提升实践教学质量”的基本思路。开展23届“行知杯”本科生讲课大赛，借助大赛辐射培育全国微课大赛、高校语文教育师范生教学技能测试大赛以及“诗教中国”诗词讲解大赛等选手；以“崇文书院”为载体，以博学讲坛和班导师讲堂为两翼，“崇文”铸才，探索书院制育人模式；举办5届研究生“风雅杯”学术大赛。大赛针对学生不同专业方向开设论文、影像、微课3个赛道，鼓励研究生勇于创新，激发争优比学的研究动力；构建了以孔子学堂为平台、以文化志愿服务为路径、以“社团+协会”为运作模式的大学生文化传承新体系。专业坚持各类竞赛活动不是孤立存在，而是相互衔接、层层递进的有机整体。所有竞赛活动必须紧密围绕专业的核心能力要求展开，竞赛内容和形式不断与时俱进，反映专业前沿和社会需求。基于这些原则，专业教学团队设计了一套涵盖“基础层、提高层、创新层”的三级竞赛体系。经典诵读大赛、书法大赛、讲课大赛等基础性竞赛，着重夯实学生的专业基本功；辩论赛、创意演说与写作大赛等，促进学生专业能力的提升；“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、中国国际大学生创新大赛、新文科实践创新大赛等，培养学生的创新思维和跨界能力。这三个层次的竞赛活动相互支撑，共同构成了完整的实践育人链条。建立完善的保障机制，学院成立大学生创新创业实训中心，负责竞赛的整体规划和协调；构建校内外导师团队，为学生参赛提供专业指导；制定激励政策，对获奖学生和指导教师给予相应奖励。

　　横纵交叉 搭建全景网络

　　专业多管齐下，将品牌竞赛活动落到实处，确保实践育人成效。建立竞赛与课程的无缝对接机制，对原有课程体系进行优化，在相关课程中嵌入竞赛内容。在“古代文学”课程中设置经典诵读、微课、演绎与虚拟仿真游戏等环节，既作为平时考核的一部分，又为中华经典诵写讲大赛、“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛等赛事选拔人才；在“创新创业教育”课程中，将学生的课堂习作直接纳入“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、中国国际大学生创新大赛等初选作品。这种“课赛融合”的模式使竞赛成为课程教学的自然延伸，大大提高了学生参与的积极性。打造阶梯式竞赛培养模式，针对不同年级学生的特点和发展需求，设计差异化的竞赛参与路径。大一学生主要参与基础层竞赛，培养专业兴趣和基本素养；大二、大三学生侧重参加提高层竞赛，锻炼专业核心能力；大四学生主要参与创新层竞赛，提升就业竞争力。实施“以老带新”的团队参赛机制，鼓励跨年级组建竞赛团队，高年级学生担任团队负责人，带领低年级学生共同备赛，不仅传承了参赛经验，更培养了学生的团队协作精神。在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中，由大三学生牵头组成的竞赛团队，通过分工协作、互相启发，连续三年获得优异成绩，形成了良好的示范效应。构建多元化的竞赛评价体系，建立过程与结果并重的综合评价机制，既关注学生在竞赛中获得的奖项，也重视参赛过程中的成长与收获。整合校内外资源，构建“思想引动—课程推动—实践拉动—竞赛助动”四维联动竞赛生态。建立“大学生创新创业实训中心”，提供竞赛培训、项目孵化、成果展示等一站式服务。

　　敢为人先 打造特色体系

　　专业构建以品牌竞赛活动为载体的实践育人体系，首创了“三维联动”的竞赛育人模式。通过精心设计，实现了学科专业竞赛与第一课堂、第二课堂、社会服务的有机融合。在第一课堂，竞赛内容被融入到课程教学中；在第二课堂，竞赛活动成为学生社团和学术沙龙的重要内容；在社会服务方面，鼓励学生将竞赛成果转化为实际应用，如为社区提供文化服务、为吉林市档案馆提供宣传服务等。这种全方位、多角度的育人模式，大大拓展了实践教学的广度和深度。突出了“文化传承与创新并重”的专业特色。在竞赛主题设计上，既设置了经典诵读与演绎、创意演说与写作等中华优秀传统文化传承类项目，又包含新媒体写作、文化创意等创新类项目。这种设计既坚守了汉语言文学专业的文化传承使命，又顺应了时代发展的创新需求。例如，在连续两年举办的“崇文经典演绎大赛”中，学生既需要深入理解文学经典的文化内涵，又要运用现代设计理念进行创新表达，实现了传统与现代的完美结合。创新“校地、校企、校校协同”的竞赛指导机制。与省内外各中学、地方文化企业、媒体机构建立合作关系，邀请行业专家参与竞赛命题、评审和指导。这种“真题真做”的方式，使学生接触到前沿的行业动态和实际需求，大大提升了竞赛的实战性。同时，吉林省内外中学、文化企业、媒体机构也可以通过这一平台发现和选拔优秀人才，实现校企、校校、校地双赢，深入推进深度融合协同育人模式，提升服务地方社会发展的能力。

　　在新文科建设浪潮中，专业的实践育人改革已成为文化传承、社会服务的重要载体。未来，北华大学文学院汉语言文学专业将继续以品牌竞赛为支点，撬动课程体系、实践平台、科研资源、文化资源的深度整合，培养出既深谙传统又拥抱现代、既扎根中国又面向世界的文科创新人才，为文化传承与区域发展提供人才支撑与智力支持。

　　（任树民 肖潇 袁棠华）