法治建设的根基在基层，薄弱环节亦在基层。打通法治建设“最后一公里”，关键在于一支信念坚定、业务精通、扎根基层、服务群众的高素质法治人才队伍。近年来，长沙学院法学院（数字版权学院）依托国家一流课程、省一流本科专业建设点、省创新创业教育中心等20余个平台项目，围绕“三个精准”（精准贴合湖湘基层实践、精准立足地方应用型高校特色、精准回应学生高质量就业需求）目标，践行“四个务实”（理念实、体系实、举措实、成效实），持续探索完善，形成了“育、用、留”一体化法治人才培养体系。

　　强化价值引领，夯实“扎根基层、服务为民”的理想信念根基

　　“育、用、留”一体化法治人才培养体系将理想信念和职业价值观塑造置于前端。

　　赓续湖湘文化。湖湘文化蕴含着心忧天下的家国情怀、敢为人先的开拓精神、实事求是的务实作风，长沙学院法学院（数字版权学院）将其融入人才培养全过程。组织学生走访红色圣地，探寻湖湘红色法治基因，开设特色课程，将法治教育、国情与省情教育相结合，激发学子服务家乡、建设基层的使命感。

　　践行法治为民。坚持以习近平法治思想为引领，持续开展职业道德教育。组织“送法下乡”、法律援助等志愿服务活动，让学生感受基层法治的意义，牢固树立“法治为民”宗旨意识。

　　注重人文关怀。加强心理辅导，打造网络育人平台“捷哥的万事屋”，连续3年获国家教育部门中国大学生在线年度影响力专栏号，通过多种形式，帮助学生做好投身基层工作的心理准备和能力储备，坚定其“下得去、干得好”的信心。

　　推进课程供给侧改革，强化“适配基层、实务过硬”的能力培养

　　基层法治工作直面复杂的矛盾纠纷和具体的民生诉求，要求人才必须具备复合型、应用型的知识能力结构。体系着力推动法学教育从“学术化”倾向向“实务化”需求转型。

　　优化课程体系。动态调整人才培养方案。增设“地方立法学”等极具基层特色的课程模块，增加模拟法庭、法律诊所等实践教学比重，确保所学即所用。

　　调适教学内容。大量引入基层真实案例，推广案例式、研讨式教学方法。聘请实务专家联合授课，着重培养学生的事实调查、法律适用、群众工作和应急处突能力。

　　赋能智慧法治。在课程中融入大数据、人工智能的应用教学，培养学生运用信息化手段进行案件管理、在线调解、普法宣传的能力，提升工作现代化水平。

　　深化校地融合，创新实施“1+1+N”协同育人机制

　　打破高校与社会的壁垒，实现人才培养与用人需求的无缝对接，是确保人才培养质量的关键。

　　资源共建。与浏阳、嘉禾等地32家司法部门等签订人才合作培育协议，共建“在线视频调解室”和“基层法治教学素材库”；开发数字微课程，实现普法资源线上共享。

　　过程共管。由一名基层“法律明白人”、一名校内教师和N名学生组成培养小组，学生下沉到基层单位，协助解决基层实际问题。师生曾经撰写的《乡村振兴，法治先行——基于湖南省靖州苗族侗族自治县的调查分析》多项建议被地方政府部门采纳。2023年获评大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动全国重点团队。

　　考核共评。“双导师”共同参与考核评价，实务导师评价占60%、校内导师评价占40%，针对不同的实践项目构建不同的考核指标体系，包括实施任务进度（30%）+能力表现（40%）+成果质量（30%），考核成绩直接纳入学分。

　　助力形成适宜环境，涵养基层留才生态

　　培养是基础，留住并用好是关键。体系致力于通过职业发展护航等多种措施，营造用人留人的良好环境。

　　职业发展护航。实行“职业导师制”，做实就业岗位分析，帮助学生制定个性化职业发展计划；校友导师帮扶，持续提供职业发展资源。

　　价值多维赋能。开设“法益人生”微信公众号，设置“榜样力量”专栏，定期推送优秀毕业生，组织多场优秀基层工作校友返校经验分享会，增强其职业荣誉感。

　　基层校友网络。建立网络社群和区域联谊会，促进毕业生之间的业务交流、情感支持和资源互助，助力形成基层法治工作共同体。

　　通过系统探索与实践，该体系已取得显著成效。毕业生基层就业率、稳定性和适配性显著提升。一批批怀揣理想、技能扎实、熟知基层的青年学子主动下沉，活跃在湖南乡镇街道、田间地头，有效缓解了法治人才短缺，提升了基层治理水平，深受用人单位与群众好评。未来，长沙学院法学院（数字版权学院）将继续深化各环节衔接，优化课程，拓展协同广度深度，完善长效机制，为筑牢中国式现代化的法治根基贡献更大力量。

　　（刘琼瑶 李明耀 童伟华 陈立彦）