为进一步提高人才培养质量，创新地理学人才培养模式，四川师范大学地理与资源科学学院以国家战略和区域发展需求为导向，以学生为中心，立足国家和四川省一流本科专业群建设，打造“课程强基—实践赋能—协同提质”“三位一体”的地理学人才培养模式，全面提高地理学专业学生的实践能力和培养成效。

　　课程强基

　　优化地理学人才培养体系

　　面向国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，动态调整人才培养方案，创新培养模式，优化课程体系，提升地理学学科核心素养。强化地理学专业区域优势，主动对接新时代国家西部大开发、成渝地区双城经济圈建设等国家战略，积极服务长江上游生态屏障建设和乡村振兴等地方发展需求，紧扣基础教育改革发展动态，构建文化素质、专业教育、自主发展三大教育课程体系；深挖地理学思政元素，强化课程思政建设，构建思政课程和课程思政同向同行的教学育人体系，实现课程思政全覆盖；加强精品课程建设，打造了“植物地理学”“综合自然地理学”“城市土地管理”等多门国家、省级一流本科课程，《植物地理学》《气象学与气候学》等教材入选国家、四川省“十四五”规划教材。“地方师范院校地理科学专业改革与实践”获四川省优秀教学成果一等奖。

　　实践赋能

　　创新地理学实践教学模式

　　坚持“学、竞、创、研”四措并举，以培养学生基础实践能力、专业实践能力和创新实践能力为基础，以课程实验、专业见习、科研创新、社会实践四大模块为支撑，围绕“六个结合”系统革新实践教学模式，建立野外实习、教育实习、专业见习等专业实践教学体系。一是持续增加综合性、设计性实验的占比，将基础实验与创新实验深度结合，激发学生的探索精神与创新思维。二是精心打造“川西耕地保护+新型城镇化+乡村振兴”“川南长江上游生态屏障建设+新型产业化”等特色野外实习线路，将实验理论课程与野外实习紧密结合，在真实场景中提升学生专业素养。三是科学提升课程实验比重，筑牢专业实习根基，将专业实验与专业实习紧密结合，推动实践与实习有效衔接。四是创新实验室管理机制，提升实验室运行开放效率，将集中实验与开放实验有机结合，满足学生个性化学习需求。五是坚持以赛促学，挖掘和培育各类学科竞赛人才，将专业实践与学科竞赛有效结合，提升学生的学科竞赛能力。六是深化科研育人机制，建立健全本科生导师制，将学生科创与教师科研相结合，促进学生与相关科研团队的无障碍对接，提升学生创新能力。

　　协同提质

　　构建地理学培养互馈机制

　　突出双向协同效应，提升联动整合效应，形成教师与学生、教学与科研、办学培养与地方发展和行业发展等相协同的互馈机制。一是立足教师教学能力提升，加强专业课程教学团队建设，发挥“教学名师”等优秀教师示范引领作用，带领青年教师先后获得全国青年教师教学竞赛三等奖、四川省青年教师教学竞赛一等奖等奖励，教师队伍整体素质提升，形成“以老带新”互带互动机制。二是立足学生科研能力培养，坚持科研反哺教学，组建师生科研创新团队，开展科研实践和技能特训，指导学生科研立项、专利发明、创新创业和竞技比赛，形成教学科研互通互促机制。三是立足学生实践能力提升，紧密结合区域发展需求，发挥地理学专业特色，加强与自然资源管理、环境保护、应急管理等部门协作，以项目研究、实习实践等为载体，形成校地协作培养优势互补机制。四是立足行业发展需求，优化专业设置和课程建设，提升学生科研创新和实践能力，推动科研成果、教学成果转化以及产教研一体化建设，形成校企协作培养的互惠互利机制。

　　自1985年建院以来，地理与资源科学学院坚持立足四川、服务西部、面向全国的办学定位，依托综合性师范大学的办学优势，密切结合区域地理环境实际与区域发展需求，形成了地理科学、人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、地理信息科学等完善的本科专业与地理学硕士有机衔接的系统人才培养体系。学院依托西南土地资源评价与监测国家教育部门重点实验室、四川省科普基地和5000余平方米的地理园区，以都江堰—龙门山构造带为核心建设8个野外实习基地，以成都为中心建设40余个教育实习基地，实现了实践前后衔接、阶梯递进的“实验+见习+实习+研习”的一体化模式。人才培养质量持续提升，近年来学生获得“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛全国银奖、中国国际大学生创新大赛全国铜奖、全国大学生测绘学科创新创业智能大赛一等奖等各类竞赛奖励100余项；为科研院所和重点高校培养输送大批优秀毕业生，筑牢了学生继续深造的根基；培养了大批优秀学者、地理骨干教师、教育管理者、企业高管和专业骨干，先后涌现出全国五一劳动奖章获得者、国家高层次人才计划入选者、教书育人名师等优秀院友和行业英才，成为西部地区重要的地理学人才培养基地。

　　（何伟 许可 蒲玉林）