广东财经大学以建设粤港澳大湾区一流财经大学为战略目标，构建“党建引领、学科建设、人才培养、思政教育”“四位一体”的发展机制，推动了研究生教育高质量发展。

　　党建引领守正有力

　　推动改革持续深化

　　学校学科建设与研究生教育坚持党建与业务深度融合，以组织建设和理论研究推动改革落实，实现“党建促业务、业务强党建”的良性循环。通过广东省高校党建课题“高校强化党建引领教育事业高质量发展对策研究”，推动一系列改革举措取得显著成效。例如，“‘产教融合、湾区融通、实践创新’专业学位研究生多元评价育人模式改革”获评广东省第四批教育评价改革典型案例；通过研究生思政教育评价改革，推动思政教育变“说教”为“浸润”，获得广东省教育部门教育评价改革普通本科高校组优秀奖。党建引领系列改革成果为学科建设和研究生教育高质量发展提供了坚实支撑。

　　思政教育聚力引领

　　构建立德树人新格局

　　健全思政教育体系。学校围绕“思政、学术、书香、平安、成长”“五型”社区，聚焦研究生成长需求，打造贯通研究生培养全过程的育人链条，构建社区研究生创新能力提升体系，以“一站集成”为依托，创新社区服务新高度，打造具有“岭南风格、湾区特色、国际视野、全链服务”的“一站式”研究生社区，实现思想引领与学习生活服务一体化。搭建“开学第一讲、青年骨干训练营、学术创新营、职业发展营、社会实践营”“一讲四营”研究生综合能力提升平台，构筑全方位育人支持系统。2024年，社区开展“思政、学术、书香、平安、成长”相关活动337场次。

　　推进产教融合。学校打造“产教融合、科教融汇、粤港澳融通”创新能力质量工程，举办研究生“知行湾区”创新能力提升大赛，建立名家、专家、导师和博士论坛立体化学术交流机制，强化研究生实践和创新能力培养。近3年，学校研究生共获得165项省级以上竞赛奖项，其中国家奖项26项，在多本期刊上发表多篇高水平论文，获得全国高校“百名研究生党员标兵”等荣誉，彰显实践驱动创新的育人特色。

　　学科建设融合突破

　　强化学科内涵式建设

　　全局性谋划学科发展。学校坚持“错位竞争、交叉引领”的学科发展思路，推动学科交叉和交叉学科建设，聚焦产教融合、科教融汇，布局专业学位授权点。学校现有2个一级学科博士学位授权点、11个一级学科硕士学位授权点，23个硕士专业学位授权点，实现经管类专业学位全覆盖。

　　前瞻性布局前沿学科。学校2022年设立国家安全与发展研究院，抢占学科前沿，2024年成功获批国家安全学一级学科博士学位授权点。

　　战略性重塑学科体系。学校紧密结合学科发展趋势与区域经济社会发展需求，构建了以应用经济学、法学、工商管理学、统计学为“梁”，国家安全学、马克思主义理论等为“柱”的新学科体系，形成以经管法为主体，覆盖九大学科门类的多学科发展格局。工程学和社会科学总论学科位居ESI全球排名前1%。

　　育人模式创新发展

　　培育粤港澳大湾区财经特色人才

　　打造具有粤港澳大湾区财经特色的产学研合作育人生态。学校依托粤港澳大湾区政策与产业优势，搭建了“政策引导、产业驱动、高校支撑、跨境衔接”育人网络，将教育教学深度融入到粤港澳大湾区产业升级、政策创新、区域协同场景中。

　　建立多元主体知识生产机制。学校以“问题驱动知识生产，知识生产赋能人才培养”为导向，推动政府部门、高校、企业、教师、学生等多元主体深度参与教材开发、案例应用与课程改革。创新学生参与知识生产模式，构建“企业实践—案例开发—课堂教学”的闭环，将学生纳入知识发现与应用的全流程。

　　完善多元协同育人治理体系。学校深化产教融合育人机制，遵循“能力需求—目标设定—培养实施—评价监测—修正完善—质量提升”的培养逻辑，完善多元协同育人治理格局。紧密围绕国家战略、粤港澳大湾区建设和区域经济社会发展需求，系统编制了研究生人才培养方案，重点推进课程体系优化、实践训练强化、分类评价落实等改革任务，探索出一条具有辨识度的财经人才培育路径。近年来，获得广东省教育教学成果奖2项、广东省学位与研究生教育学会优秀教学成果奖20余项。

　　未来，广东财经大学将锚定建设粤港澳大湾区一流财经大学整体目标，遵循“强特色、上水平”的发展思路，加强新学科体系建设，以“生态共筑、知识共创、人才共育”为路径，打造粤港澳大湾区协同创新育人模式，助推学校从教学应用型大学向教学研究型大学转型。

　　（邹新月 晏宗新 吴坤津 孙桃丽）