刘斯和学生在一起。 受访者供图

　　厦门信息学校正高级讲师刘斯，两度援藏，以敬业之心无私奉献于西藏的教育事业。她用热忱感动孩子们，在他们心里播撒希望的种子，帮助他们走向更广阔的天地、更光明的未来，被当地藏族群众亲切地称为“高原上的格桑花”。她用自己的实际行动弘扬援藏精神，践行初心使命。

　　初心所系，远赴高原实现梦想

　　2016年7月，刘斯克服爱人手术住院等困难，主动请缨到西藏左贡县参加福建省第八批援藏工作。

　　左贡县最高海拔5434米，地处横断山脉腹地，山高谷深，道路险峻。面对水资源极度匮乏、高寒缺氧、水土不服等困难，她丝毫没有退缩，反而倍加珍惜，迎难而上。

　　“我的教育援藏初心是给更多的藏族孩子一双看世界的眼睛，帮助他们走出大山，接受良好的教育，将来再回到家乡，带动家乡的建设和发展。”刘斯说。

　　刘斯被任命为左贡县教育局第一副局长，分管教师发展与教科研工作。为尽快熟悉和掌握左贡教育的整体情况，身体刚刚适应，她就废寝忘食地开展工作，深入调研，摸清了当地教育发展的基础情况，发现问题症结之所在，为后续寻找解决问题的方法和顺利开展工作打下良好基础。

　　为了左贡县教师尽快成长，她提出了建立教师发展中心的建设思路，很快得到县教育局领导的积极响应和大力支持。教师发展中心成立后，她积极对接昌都市委组织部、市发改委等相关部门，负责制定完成了《福建省“十三五”对口支援左贡县教育培训方案》。在她的积极努力和厦门援藏工作队的协调下，厦门海峡青少年发展基金会资助60万元，投入左贡县教师发展中心培训基地的建设，同时极大改善了左贡县中学计算机实训环境。她利用教师发展中心培训基地为左贡县中青年教师开展了多期信息技术培训，还多次组织县中青年骨干教师教学基本功比武与教学评比等活动，不断提高左贡县教师的教学水平和业务素养，取得了明显效果。

　　“我们援藏老师要当好文化传播与民族团结的使者，可以通过‘传帮带’‘师带徒’结对帮扶等方式，倾心传授教育理念和经验，与受援地的老师们一起开展教学研究，以研促教，大力促进信息技术与学科教学的深度融合，根据校情与学情开展专题培训。”刘斯认为，应当推动“输血型”援助向“造血型”援助转变，帮助本地教师成长起来，为当地培养一支带不走、高水平的本地教师队伍。

　　她深入探索和研究，发挥自身的专业优势和特长，为左贡县骨干教师作了多场专题讲座，指导左贡县教师完成了4项市级自主课题与19项县级规划课题立项，开启了以研促教的新局面。她积极指导并协助左贡县中学完成一项教学成果《珠然课堂教学改革》，该成果获得了西藏自治区基础教育教学成果二等奖，填补了左贡县教育科研的空白。

　　真情所依，再次援藏担当使命

　　“只要有机会，我一定尽我所能，发挥我的特长，提升当地教师们的信息化教学与教科研能力，促进教师全面发展。西藏还有我牵挂的孩子们和老师们。”2019年8月，55岁的刘斯满怀着对西藏和教育的热爱，参加了福建省第二轮“组团式”教育援藏工作。

　　作为援藏团队中年龄最大的老师，刘斯要比别的老师面临更多的困难。“第一次援藏时，我的心脏就出现了二尖瓣与三尖瓣反流，但‘老西藏精神’深深地激励着我。”刘斯无怨无悔，乐观面对，一颗奉献教育的心始终是火热的、幸福的，觉得所有的付出都是值得的。

　　第二次援藏，刘斯承担受援校的信息技术教学工作。

　　为拓宽学生的视野，刘斯开办了电脑社团，带领社团的孩子们学习电脑动画及图像处理技术。多数学生在小学没有接触过电脑，基础比较薄弱，但他们对信息世界的好奇心特别强。

　　郎加曲西在电脑社团的成长历程让刘斯印象深刻，“她对程序设计特别感兴趣，因文化课学习时间比较紧，她除了在社团活动时间学习外，还经常利用休息与空余时间找我学习。我就利用晚自习后的一点儿时间，陪她到机房进行编程练习，几乎每天都到晚上10点左右才从机房回到宿舍。”在刘斯的指导下，郎加曲西进步很快，电脑为她打开了一扇认识外面世界的大门。

　　在昌都市第三届中小学生电脑制作活动暨第七届中小学生电脑运动会上，郎加曲西与昌都市5所高中、1所职业技术学校的学生同台竞技，获得VB程序设计赛项第二名的优异成绩。

　　除了教学工作之外，刘斯还担任教研室副主任一职。时不我待，怎样尽快促进教师发展？她领衔组建了援藏名师工作室，结合校情、学情，开设惠民大讲堂和示范课，并积极组织“青蓝结对工程”，结对帮带青年教师。

　　为把福建更多的优质教育资源引进到昌都，她发挥信息技术专长，帮助受援校搭建智慧云平台，积极对接福建省优质学校和优秀教师，定期开设云课堂、云教研活动，拓宽了当地教师的教学思路，构建了高效课堂……这不仅让西藏孩子们能实时共享东部地区的优质资源，也让援藏扶智有了更简便快捷且可持续的方式，这种“互联网+教育”的援藏新模式，作为教育援藏典型案例在其他省市进行推广。

　　大爱所向，为孩子点亮明灯

　　在第一次援藏下乡调研时，刘斯走进了低保户四郎曲宗家，结识了这一家的三个孩子。了解到四郎曲宗一家生活非常拮据，她决定资助他们。之后，只要周末有空闲时间，她就会去看望孩子们，为他们购买学习和生活用品。在她的资助与鼓励下，孩子们的学习成绩均名列前茅。

　　有缘的是，刘斯第二次援藏居住的援藏公寓，正好位于四郎曲宗第二个孩子扎西江村就读的昌都市第三高级中学内，她一有时间就去看望扎西江村，鼓励他好好学习。经过努力，扎西江村顺利地考入西藏民族大学体育教育系。为了让他更好地完成大学学业，刘斯还自费为扎西江村买了一台笔记本电脑。四郎曲宗给刘斯送来一面写有“闽昌情深，大爱无疆”的锦旗，以表感恩之情。

　　2020年，上大三的大哥患病离世。正在昌都市第一高级中学读书的妹妹向巴曲珍出现了意志消沉的现象。刘斯及时从心理、学习和生活等方面，积极引导向巴曲珍走出阴霾。

　　向巴曲珍曾在她的一篇高中作文《我的援藏妈妈》中这样写道：“如果说上天会眷顾某个人，并且送给她一份人生中的大礼，那么对我来说，这份大礼莫过于遇见我的恩师刘斯妈妈……”2023年7月她成功地考上了西藏大学临床医学专业，实现了她的梦想。

　　缺氧不缺精神，艰苦不怕吃苦。2021年，刘斯被中共中央、国务院授予“全国脱贫攻坚先进个人”光荣称号。在人民大会堂聆听了习近平总书记的重要讲话，她倍受鼓舞，更坚定了她的援藏初心。

　　援藏期间，她还同时资助许多家庭经济困难学生，直接或间接经济资助的困难学子多达50余人，资助金额近30万元，并自费为昌都市卡若区第二初级中学、昌都市卡若区拉多乡中心小学、左贡县中学捐赠课外书3000余册。

　　“我要在援藏有限的时间里，帮助更多的孩子。”刘斯是这样说的，也是这样做的。