教育管理是高校大学生管理工作的重要内容，贯穿高校管理工作的全过程，有助于高校科学制定教学计划、科学配置资源、实现高质量发展。

　　成都师范学院把内涵建设作为基本任务，围绕高质量发展主线，坚持“顶天立地，一体两翼”的发展思路，紧扣教师教育和经济社会发展“双面向”、普通师范教育和职业技术师范教育“双重点”、办学水平提升和社会服务拓展“双任务”，科学优化教育管理，基本形成了促进四川基础教育发展和服务区域经济社会发展的办学体系，全力建设高水平应用型师范大学，全面开创学校事业高质量发展新格局。

　　创新教育管理理念

　　学校始终遵循学生成长、成才、成师的规律，践行“让学生在成都师范学院这段生活成为人生有价值的旅程”的教育理念，以高质量教育管理助力学校事业高质量发展。

　　组织召开2024级人才培养方案修订经验交流会，要求站在推进学校高质量发展的高度，坚持“顶天立地、群策群力、对标竞进”，面向社会需求、专业认证和产教融合，以本科教育教学审核评估和硕士点申报为牵引，深入做好需求调研，扎实推进人才培养方案的修订工作，为持续提高人才培养质量夯实基础。

　　举办中层领导干部履职能力提升专题培训班，邀请教育学、管理学等领域的专家学者，以其丰富的学识、独到的见解、专业的分析、风趣幽默的语言引领大家深度探究、交流研讨，帮助中层干部拓宽视野、开阔思维，进一步培养系统思维、提升履职能力，提高推动学校事业高质量发展的本领。

　　深入推进教育部门第二批人工智能助推教师队伍建设项目“成师实践”相关工作的开展，加强教师管理信息系统建设，加快推进数字化建设，持续提升教师数字素养，为教师发展、教学改革升级赋能，为学校高质量发展出力。

　　优化教育管理策略

　　学校坚持立德树人，科学优化教育管理策略，全面提高人才自主培养质量，着力造就高素质应用型人才，为区域社会经济发展提供人才支撑。

　　全面深化教育教学改革，加强专业内涵建设，强力推进课程优化。已建有国家级别一流专业2个、省级一流专业14个、应用型示范专业4个，建有国家级别一流课程7门、教师教育精品资源共享课程1门、应用型示范课程11门、应用型品牌课程2门。

　　积极参加四川高校“大思政”实践活动，以“大思政课”拓展全面育人新格局，实现思政小课堂与社会大课堂深度融合，以社会大课堂汇聚全社会育人“大能量”，激发学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心和决心，培养坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德的新时代优秀成师人。

　　着力打造教育部门思政精品项目“信蜂”行动项目，引导青年学生拓视野、学真知、悟思想、长才干。成功入选教育部门“2024年‘推普助力乡村振兴’全国大学生暑期社会实践志愿服务团队”，入选团组织“2024年‘中国历代绘画大系’全国大学生志愿宣讲团”“2024年全国大学生‘乡村振兴’志愿服务团”。

　　大力推进“教师职业道德”课程综合改革，课程设计改变了以往重理论轻实践、重认知轻内化的师德教育模式，将师范生师德培养贯穿认知、体验、践行全过程，探索构建了一种新型的师范生师德养成教育模式，实现了师德教育常态化，体现了师范生师德养成教育的时代性、科学性、规范性和可操作性，在当代师范生师德教育中具有一定的应用和示范价值。在师范生中开展“情系教育、服务家乡”社会实践活动，着力培养师范生的教师职业认同感、荣誉感和责任感，坚定了广大师范生终身从教、热爱教育事业的理想追求，增强了师范生服务家乡、服务农村中小学教育事业的信心。

　　拓展教育管理内容

　　学校全面拓展教育管理内容，加强学生就业指导、心理健康教育等工作，为学生的成长成才提供帮助的同时，服务于学校的高质量发展。

　　以党建为引领，以“1441”工作思路为指导，坚持以学生为中心的工作理念，严格落实就业工作“一把手工程”，主要领导统筹指挥，分管领导靠前指挥，做到了全校上下联动、校内外联动、师生互动、就业招生培养联动，着手就业教育全程化、就业指导教师专业化、就业平台建设服务智慧化、就业监测核查常态化，现阶段已经实现2024届毕业生高质量充分就业。

　　联合温江区6所高校发起成立“驻温高校学生心理健康成长联盟”，加强各高校间心理健康工作的优势互补，共同推进大学生心理健康教育，为温江高校的学生搭建一个校际联动、学科整合、朋辈互助的多层级心理健康教育服务平台，有效提高大学生心理健康水平、促进学生全面发展。先后举办4届心理情景剧大赛，让学生加深对心理健康的了解与关注，并学会积极应对自身心理问题。

　　先后举办保密法治教育专题讲座、“增强保密意识 维护国家安全”演讲比赛等一系列网络安全、国家安全活动，增强学生自觉维护国家安全的意识，引导学生将国家安全、网络安全放在心间，将责任付诸行动。

　　加强师资队伍建设

　　学校高度重视教师队伍建设，加强教师队伍的培养特别是青年教师队伍的培养，做到有温度、有温情，形成联动协同的工作机制，按照重点学科和硕士点建设要求，全面推进学校教师队伍建设，提升他们的政治素质、师德师风、教学科研能力，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创新精神的高水平人才队伍，为学校内涵式高质量发展贡献力量。

　　实施新时代教师思想铸魂工程，大力弘扬践行教育家精神，开展师德师风浸润行动，压实师德师风建设主体责任，定期开展师德师风专题教育，完善师德监管机制，建立教师师德考核评价制度，积极引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

　　关爱辅导员的成长，高度重视辅导员发展中心的工作，定期组织辅导员沙龙活动，就新辅导员需要具备的核心能力与职业素养、与学生谈心谈话技巧、与学生建立信任关系等方面内容进行交流分享，为辅导员全方位提升工作水平与业务能力提供平台支持和帮助，扎实推进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设。

　　坚持校地、校企合作

　　学校坚持校地合作、深化产教融合，推进产学研用一体化发展，在主动服务四川经济社会发展过程中彰显社会影响力。

　　深度融入成渝地区双城经济圈建设和成德眉资同城化发展，牵头成立“成渝地区学前教育协同创新发展联盟”，先后与成都、德阳、自贡、巴中等30余个市州区县建立校地合作关系，为区域经济社会发展提供人才支撑、科技贡献和智力支持。先后承担教育部门国培示范性项目、国培中西部及幼师项目、省级培训项目、委托培训项目近1000项，项目县近100个，培训班超3000个，培训学员超20万名。

　　牵头成立成员学校覆盖西部7省份400余家单位的“四川智慧教育联盟”，协同行业领军企业和“双一流”建设高校成立“智能教育技术联合实验室”，积极服务教育数字化转型发展。与中国联通、新华文轩、锐捷网络等多家企业合作，共建高水平研发平台，紧密服务行业产业发展。（杨培灵）