2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进乡村人才振兴的意见》，提出高校要深入实施卓越农林人才教育培养计划2.0，改造提升现有涉农专业，助推乡村振兴。在此背景下，甘肃农业大学财经学院积极探索“一体两翼”人才培养模式，旨在培养多元化、高素质的农林经济管理人才，以更好地服务于乡村振兴。

　　构建多元化课程体系，奠定坚实理论基础。“一体两翼”人才培养模式以培养多元化高素质农林经济管理人才为目标，注重学科基础课和专业课等课程体系的构建，以农、经、管知识体系为主体，以包含教学实习、实训、课程实验等的实践能力和创新创业竞赛、学科竞赛等创新能力为“两翼”。

　　专业的课程体系优化和课堂教学改革构成了农林经济管理人才培养模式的主体框架。学院将农、经、管知识结合，根据乡村振兴战略人才需求，确定农林经济管理专业人才培养目标，不断修订和完善教学大纲，优化课程体系，实现系列课程的整合与优化，突出专业知识的科学性、有效性和时代性。为了充分体现以学生为中心的教学理念，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，学院不断进行课堂教学改革，鼓励教师采用信息技术等多样化的教学方法，形成以教师引导启发为辅、学生积极主动学习为主的教学常态；推进混合式教学，鼓励教师通过微课、网络教学平台等线上教学的形式梳理课程关键知识点，引导学生通过线上学习提高自主学习的能力。

　　强化实践能力培养，打造高素质人才。在乡村振兴战略下，实践教学需要不断尝试将技能实操训练、虚拟仿真练习、生产性实训有机结合起来，形成富有实效的“三位一体”实践教学模式。学院加大校内实训课时，通过统计学原理实训、会计学原理实训、企业经营沙盘模拟等实训课程的训练来提升学生专业方面的实践技能。同时，聘请校外合作企业有丰富实践经验的专家作为导师，加大对学生的实践指导。在校外，学院通过毕业实习、暑期专业社会实践、专业调研训练等，引导学生将所学的专业知识运用于乡村振兴工作实践，加深学生对所学专业知识的理解。在校企合作的基础上，学校与企业不断加强实践平台的建设。一方面，为了给学生创造高仿真的虚拟岗位工作环境，学校和合作企业加强农林经济管理专业仿真实训平台建设。另一方面，学校与合作企业加强了课程信息平台的建设。

　　融合创新创业教育，助力乡村振兴发展。学院将创新创业教育不断融入农林经济管理专业，注重学科竞赛、创新创业竞赛为主的创新能力的提升。例如，安排学生去涉农企业实习，加深学生对自己所学专业知识的认知，让学生真正了解企业需求；聘请有丰富实践经验的涉农企业骨干为学生开展各种与专业相关的专题讲座，不断激发学生的创新意识，帮助学生及时了解自己所学的专业；鼓励学生参加以乡村振兴为主题的创新、创意及创业等大赛，使创新创业教育融入乡村振兴工作中，系统培养学生的科研创新能力。

　　随着我国经济的飞速发展，人们对于农林经济管理专业人才培养工作愈加重视。“一体两翼”人才培养模式的提出与应用将实践教学和理论教学充分融合，能够加深学生对农林经济管理专业的认识和理解，促进该专业人才培养目标的实现。

　　（作者单位系甘肃农业大学财经学院）