为加快推进人才强国战略，培养高素质技术技能型人才，聊城高级财经职业学校与电商龙头企业合作，将真实企业项目引进校园，以真实电商任务为纽带，对接电子商务专业岗位需求，优化人才培养方案和课程标准，有机融入中职学生技能大赛电子商务赛项标准和网店运营、数据分析等“1+X”职业等级证书标准，构建基于产教深度融合的“岗课赛证”融通育人模式，提升人才培养质量。

　　岗课赛证，融通育人

　　学校电子商务专业围绕“新电商+产业”专业建设思路，紧密对接区域产业需求，健全德技并修、工学结合、校企“双主体”育人长效机制，通过企业调研、教学实践、岗位实习等方式，将新技术、新工艺、新规范等产业先进元素融入到电子商务专业人才培养方案和专业课程标准中，以学生为中心、以岗位为方向、以课程为核心、以大赛为引领、以证书为检验，构建双线并行、层级递进、多维评价的“岗课赛证”融通育人模式，即以“岗课”融通为主线，以“赛课”融通、“课证”融通为辅线，实施双线并行育人，提高学生核心素养和综合职业能力，适应区域产业升级需求。

　　在“岗课”融通中，学校对接电子商务专业岗位标准，准确定位人才培养目标，提炼典型工作任务，优化专业课程内容，改革课堂教学方法，开发新型活页式教材，以岗定课，课随岗变，岗课互融共生。

　　在“赛课”融通中，学校积极推进电子商务专业学生参加全国职业院校技能大赛中职组电子商务运营赛项，通过还原真实赛场情景、复盘竞赛过程、分享竞赛心得、凝练竞赛成果，将竞赛内容融于专业教学案和活页教材中，将赛项任务转化为教学项目，将赛项标准转化为教学标准，使部分学生参赛成果转化为大众化教学资源，发挥大赛对课程教学的定向、导航、树旗、催化作用。

　　在“课证”融通中，学校开展“1+X”证书制度试点，将电子商务专业对应的“网店运营推广”“电子商务数据分析”等职业技能等级证书体现的先进职业标准融入到人才培养方案和课程标准中。

　　学校设置“学生—学徒—员工”成长阶梯，将“岗课赛证”中的理念、标准、内容要素，融入到每一培养层级中，在学校和企业之间实行无缝式全网格综合职业能力培养，通过层级递进式育人，学生逐步养成职业习惯，提升职业素养，培养综合职业能力。

　　学校还依据行业企业岗位、专业课程、技能竞赛、职业等级证书等标准，建立“岗课赛证”多主体多维度评价机制，构建全方位人才培养质量保障体系。

　　产教融合，服务社会

　　学校搭建多主体共建的融通平台，一是与企业深度合作，共建新电商实训中心；二是优化升级现有实训基地，搭建校企协同“岗课赛证”融通育人平台；三是建设一批校内外产教融合式多功能实习实训基地，配备先进的实训实验设施，满足实践性教学需要。

　　学校与合作企业共同引进真实电商项目进专业、进课堂，在不同培养阶段，引进不同项目任务，学生在“理论学习+任务体验+岗位实践”中实现能力层级递进，完成“学生—学徒—员工”身份转换。

　　学校以技术技能积累为纽带，主动为中小微企业的技术研发和产品升级服务。例如，学校与地方农产品生产销售企业签订农产品销售合作协议，与地方乡镇政府部门对接，打造“农产品电商直播”“农产品网销平台选择”等课程，推进“新电商+农产品销售”战略，助力新型农业、新型农民转型升级。

　　融合创新，再创佳绩

　　在“岗课赛证”融通育人过程中，学校将企业技师和“1+X”证书培训师请进课堂，与专业教师共同组成融合创新型教学团队，构建“一课多师”教学模式；建设“双师型”教师队伍，校企导师互兼互聘；建立信息交流平台，实现优质课程、课件、微课等资源共享，持续推进“岗课赛证”融通成果向科研成果转化。

　　近年来，学校毕业生对口就业率稳步提升。师生在全国中职学生技能大赛、全国职业院校教师教学能力大赛、黄炎培职业教育创新创业大赛中获国家奖项10余项、省级奖项50余项。学校先后被评为首批中华优秀传统文化传承示范校、山东省示范性及优质特色中等职业学校、山东省首批高水平中职学校建设单位，连续多年被评为省级文明单位。

　　未来，聊城高级财经职业学校将继续认真贯彻党和国家的职业教育精神，顺应时代潮流，不断完善“岗课赛证”融通育人模式，努力培育担当民族复兴重任的时代新人。

　　（本文系山东省2022年职业教育教学改革研究项目“基于产教深度融合的中职‘岗课赛证’融通育人模式研究与实践”［项目编号：2022008］阶段性成果）

　　（葛序风 贾文静）