随着教育改革的不断深入，构建高质量的基础教育教研体系，特别是培养一批高素质的“教师的教师”队伍，已成为提升教育质量、推动教育发展的关键。四川师范大学抓住当前教育改革发展的机遇，增强教研体系内部协同性、打造高质量的“教师的教师”队伍，显得尤为重要。

　　明确“教师的教师”队伍建设的战略意义

　　四川师范大学作为一所以教师教育为鲜明特色的高等学府，深刻认识到教师教育者（从事教师培养或培训工作的教师）队伍建设的重要性和紧迫性。举办“树蕙讲堂”，与地方教育部门共同制定合作框架。以“务实、高效、负责”为核心原则，内容涵盖学校教师专业发展、学科教研科研、资源库建设、教学质量提升等多个方面。通过优化教师培养机制、加强专业引领，培养出更多既有理论素养又有实践能力的优秀教师教育者，进而为优化基础教育教研体系、提升教育质量提供有力支撑。这一举措的实施，不仅促进了学校自身的内涵式发展，也将对我国教育事业的长远发展产生深远影响。

　　制定科学合理的教师教育者队伍发展规划

　　四川师范大学基础教育研究院与四川师范大学附属中学联合主办了以“跨学科学习与跨学科阅读”为主题的2024年世界读书日活动暨“树蕙”沙龙。活动倡导教师教育者掌握“辩证法式”的阅读方法，以实现更有效的跨学科阅读与学习，逐步达到“以物心观之、以人心观之、以道心观之”的三重读书境界。通过此次交流活动，青年教师在阅读中相遇，共同学习、共同成长。学校在发展规划中注重教师教育者的梯队建设，设立不同层级的教师教育者岗位，明确各级岗位的职责，形成科学合理的教师教育者队伍结构。同时，学校还积极加强与国际国内优秀教育机构的交流合作，开展“师行万里”计划，引进先进的教育理念和教学资源，为教师教育者提供更多的学习和发展机会。通过以上举措的实施，四川师范大学不断推动教师教育者队伍发展壮大，为提升我国基础教育质量作出更大的贡献。

　　加强师德师风建设，提升教师教育者素质

　　四川师范大学开展了一系列师德师风教育活动，这些活动邀请知名教育家、优秀教育工作者举办讲座、分享经验，让教师教育者深入了解师德师风的内涵和要求。同时，学校还鼓励教师教育者参与社会实践、志愿服务等活动，让他们在实践中感受教育的力量，增强对教育事业的热爱和忠诚。四川师范大学深入学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参与并主办了多项重要活动，如2024年6月在成都召开的“第二届中国·天府基础教育论坛”和“基础教育学学科建设研讨暨四川省晏阳初研究会基础教育专委会成立大会”。论坛强调教师教育在联结基础教育与高等教育中的关键作用，这与提升教师教育者素质的目标是一致的。优质的教师教育是培养高素质教师的基础，而高素质的教师又是加强师德师风建设的关键。在师德师风建设的过程中，四川师范大学还注重发挥榜样的作用。学校定期评选表彰师德标兵、优秀教师等先进典型，用他们的先进事迹激励广大教师教育者向他们学习，形成良好的师德风尚。同时，学校还建立了师德师风考核机制，将师德师风表现作为教师教育者评价的重要内容，促进教师教育者不断提升自身的师德修养。

　　加强教师教育者队伍建设的支持与保障

　　四川师范大学为了确保教师教育者队伍建设的稳步推进，采取了一系列支持与保障措施，旨在提高教师教育者队伍的整体素质，进一步推动教育教学质量提升。学校加大了对教师教育者队伍建设的资金投入。同时，设立专项经费，用于支持教师教育者的学术研究、课程开发以及教育技术的创新应用。这些资金的投入，为教师教育者提供了稳定的物质保障，激发了他们的工作热情和创新能力。学校定期组织教师教育者培训、研讨会和学术交流活动，为教师教育者提供学习和交流的平台。同时，鼓励教师教育者参与国内外学术交流和合作项目，拓宽他们的学术视野和合作渠道。2024年，四川师范大学和地方教育部门对口帮扶团队共同组织“一对一”精准帮扶培训活动，选聘来自省内不同地区和领域的15名高校教研员和一线优秀专家组成帮扶共同体送教团队，内容丰富、形式多样。学校为教师教育者提供个性化的职业发展规划指导，帮助他们明确自己的职业目标和发展方向。同时，建立健全职称评审和晋升机制，为教师教育者的职业发展提供有力保障。此外，学校还积极为教师教育者搭建职业发展平台，如组织教学竞赛、科研项目申报等，为教师教育者提供更多展示自己才华的机会。

　　（吕京 林青）