千里运河，奔涌着澎湃的脉动；智造浪潮，激荡着产业的革新；圣地学府，传承着育人的初心。在济宁这片因运河而兴、以制造强市的沃土上，济宁学院机电工程学院坚持党建和业务工作深度融合，凝练“党建‘智’动力”品牌，扎实推进“智‘汇’下午茶、智‘学’工作坊、智‘动’巧工说、智‘行’跃升榜、智‘诚’融拓展”五大举措。学院聚焦济宁市“232”优势产业集群发展蓝图，服务区域产业升级，构建“产业链锚定需求、创新链驱动实践、教育链贯通培养”的三链协同培养机制，积极探寻创新应用型人才培养新路径。

　　锚定产业需求，强化培养机制

　　济宁市“232”优势产业集群为机电工程学院创新应用型人才培养提供了精准航标，积蓄了发展动能。学院创新构建了“地方产业链牵引创新链、创新链反馈教育链、教育链赋能产业链”闭环的协同育人新机制，深度融入区域发展脉络。

　　围绕内河新能源船舶、机器人、汽车零部件等产业链，学院与济宁能源发展集团有限公司、珞石（山东）智能科技有限公司、天博智能科技（山东）股份有限公司等区域优势企业共建现代产业学院，确保人才培养紧贴产业前沿。以此为导向，学院系统构建“通识课程—专业课程—实践课程”“三位一体”的课程体系，开设“数字素养”等特色通识课程，创设“内河新能源船舶工程”微专业，精准对接区域产业发展对绿色智能船舶人才的迫切需求。

　　创新链的驱动依托高水平产教融合平台落地生根。学院与山推工程机械股份有限公司共建“铲土运输机械智能控制山东省工程研究中心”，与山东新能船业有限公司共建“济宁市内河新能源船舶重点实验室”。学生团队深度参与企业真实技术攻关项目，将理论知识转化为解决实际工程问题的能力，以实践成果及时反哺教学，推动教学内容更新，形成“创新驱动实践、实践反哺教学”的良性循环。

　　优化培养体系，淬炼硬核实力

　　机电工程学院创新构建“‘第一课堂’夯基、‘第二课堂’赋能、‘第三课堂’实战”的“三个课堂”贯通育人体系，全面锻造学生工程实践能力。

　　“第一课堂”推动课程内容与产业前沿深度融合，系统建立行业企业课程资源库与真实项目案例库。例如，“传感器原理及应用”课程采用案例分析教学法，融入珞石（山东）智能科技有限公司“人形机器人”项目，学生的力矩传感器设计方案在企业产线得以实践验证。

　　“第二课堂”聚焦创新能力孵化，成立机器人、新能源船舶、智能制造等12个科技创新创业团队。学院常态化开展校级智能制造挑战赛、机电创新设计大赛等学科竞赛，组织参加全国大学生竞赛，赛事成果可置换学分，形成“以赛促创、赛创互融”的强劲引擎。近3年，学院学生获全国普通高校大学生竞赛榜单项目国奖54项。

　　“第三课堂”打通产业实战通道，精准遴选济宁能源发展集团有限公司、珞石（山东）智能科技有限公司、天博智能科技（山东）股份有限公司等区域龙头企业。科技副总带队攻坚，学生带任务上岗，参与山东新能船业有限公司建造的67.6米电船、珞石（山东）智能科技有限公司柔性协作系统等项目，23名学生凭项目实践能力提前获聘。

　　“三个课堂”贯通熔铸的“课堂接轨车间、竞赛对标考核、企业即是考场”育人导向，让学生在理论淬火、创新锤炼与产业熔炼中，成长为契合区域产业智造升级的创新应用型人才。

　　创新培养路径，反哺地方产业

　　机电工程学院以“理实相融、赛课相融、校企相融”的“三融”路径，打通人才培养与产业升级的通道。学院将10门课程改造为工程设计项目，如“工业机器人技术”课程围绕珞石（山东）智能科技有限公司机器人控制项目、“嵌入式系统及应用”课程围绕天博智能科技（山东）股份有限公司汽车传感器信息采集项目，知行合一，提升学生工程基础能力。同时，精准拆解6项学科竞赛项目为教学子任务，将任务所需知识点与技能点深度融入课程教学，实现“以赛促创、能力反哺”。此外，学院还与企业共建5个实验室、3个工程研究中心及15个实习实践基地，产教协同锻造学生的综合实践能力。“三融”路径交汇下，毕业生服务区域智能制造发展的创新应用能力明显提升。

　　济宁学院机电工程学院聚焦内河船舶、机器人、汽车零部件三大区域产业，以产教融合赋能区域升级，开启校企合作新局面；锚定创新应用型人才培养航标，加强智能制造专业群建设，培育学生的创新应用能力，为济宁学院应用型本科高校建设贡献机电力量。

　　（李吉超 张营 景峥 高国民）