兰州理工大学坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻落实全国教育大会精神，全面实施新时代立德树人工程，以推进《全面加强新时代高校辅导员队伍建设行动方案》为牵引，把辅导员队伍作为学校思政工作的骨干力量，坚持“系统谋划、系统选聘、系统赋能、系统保障”，实施“3333”辅导员队伍高质量发展工程，切实加强辅导员队伍专业化职业化建设，着力打造高质量辅导员队伍。

　　科学引领，优化组织架构

　　学校党委高度重视辅导员队伍建设，把辅导员队伍建设纳入学校教师队伍和管理队伍建设整体规划，形成了党委统一领导、部门齐抓共管、校院协同联动的良好工作格局。一是成立辅导员队伍建设工作专班。由学校党委书记、校长担任组长，党委副书记和分管副校长担任副组长，统筹组织、人事、学工等职能部门，建立工作联动、信息联通、资源共享的“大学工”体系。二是健全辅导员队伍建设组织体系。学校党委常委会会议、校长办公会每季度专题研究推进工作，主要领导定期听取辅导员队伍建设情况。建立了学校领导、中层干部联系辅导员机制，指导辅导员开展大学生日常教育管理服务工作，提升辅导员的职业幸福感和认可度。三是构建辅导员工作制度体系。学校相继出台了《兰州理工大学辅导员队伍建设实施细则》《兰州理工大学辅导员考核办法》《兰州理工大学辅导员班主任职责分工规定》《兰州理工大学专职辅导员系列职称评价条件标准》《兰州理工大学辅导员素质能力提升计划实施方案》等一揽子制度文件，明确辅导员岗位职责、选配标准、成长平台、考核评价等内容，确保辅导员队伍建设工作有章可循、有规可依。

　　规范引领，强化人才选聘

　　学校党委切实履行辅导员选聘工作主体责任，统一领导、共同组织开展辅导员选聘工作。一是严把招考计划制定关。每年根据学校在校学生数量，按照师生比不低于1∶200的比例要求，向学校提交辅导员队伍进人计划报告。二是严把招聘录用关。学校党委统一领导，人事、学工、组织、纪检等相关部门共同组织开展辅导员招聘工作。始终坚持将政治标准放在首位，坚持师德第一标准，全面系统考察，公开招聘选拔，足额配备事业编制辅导员。三是严把契合适用关。结合岗位需求，学校逐年加大思想政治教育、教育学、心理学以及理工科专业背景的辅导员选配力度，有效提升辅导员与所在学院学科专业和岗位工作的契合度。选齐配强学生辅导员和心理健康教育辅导员，鼓励青年党员教师担任兼职辅导员。5年来，学校累计招录事业编制辅导员147名，现有专职辅导员162名、兼职辅导员34名，专兼职辅导员师生比1∶180，形成了专兼结合、结构合理、优势互补、梯队发展的辅导员队伍。

　　聚焦赋能，搭建培训平台

　　学校党委高度重视辅导员能力提升，构建了多维度、多元化、多层次的辅导员培训模式。一是制定螺旋进阶式培训方案。实施新入职辅导员培训计划、全体辅导员赋能计划、骨干辅导员培育计划和辅导员名师成长计划。5年来，先后邀请高校辅导员年度人物、学工专家来校指导交流。年均开展校级培训20余场次，参加省级培训120余人次、国家级别培训20余人次。二是搭建交流展示平台。建立校院两级辅导员之家，定期举办辅导员沙龙、案例研讨、专题培训，开展经验交流、课题研究，营造互学互动互助的浓厚氛围，打造辅导员共同交流的温馨之家、学习进步的成长之家、服务学生的实干之家。组建“青春引路人”理论宣讲团，走进学院、深入学生党团班组织，宣讲党走过的光辉历程、取得的重大成就和党的创新理论，引领广大青年学生坚定理想信念，厚植爱党爱国爱校情怀，勇担时代责任和历史使命。每年届次化举办辅导员素质能力大赛，组建学校辅导员素质能力大赛团队，以赛促学、以赛带练、以赛代训，有效提升辅导员队伍的理论水平、职业能力和专业素养。甘肃省辅导员名师工作室主持人、学校辅导员贾永胜，自2020年入职以来从事辅导员工作，获得甘肃省高校“辅导员年度人物”提名奖、全国高校辅导员素质能力大赛（甘肃赛区）二等奖3次，获甘肃省高校学习贯彻党的二十大精神师生巡讲省级示范活动宣讲团成员、甘肃省高校“学习新思想千万师生同上一堂课活动”先进个人等荣誉称号。三是打造理论实践研究平台。学校设立学生工作发展基金，聚焦重点、难点、焦点、热点问题，开展有组织理论研究和实践创新。开展辅导员工作案例征集评选活动，选取优秀案例编撰出版《深耕学生社区，铸就育人典范——辅导员工作实践案例集》。

　　聚焦保障，促进多元成长

　　学校党委高度重视辅导员职业发展，建立健全辅导员保障体系。一是加大激励支持力度。注重将素质好、业务强、威信高的辅导员选配担任工作室主持人、学生社区负责人和训练营指导教师；薪酬待遇给予政策倾斜，确保辅导员的收入不低于同级别教师的平均收入水平；对在思想政治教育、学生管理、心理健康教育、就业创业教育等方面表现突出的辅导员进行表彰奖励，对获奖辅导员在绩效工资分配、参加省级及以上培训等方面给予政策倾斜，激发辅导员的工作积极性和创造性，增强辅导员的职业荣誉感和使命感。二是搭建成长舞台。将辅导员作为学校党政管理干部的重要来源，注重选苗育苗、选拔培养、多岗锻炼，推荐优秀辅导员外派挂职锻炼，选用优秀辅导员到党政机关任职；落实辅导员在学工系统内部轮岗与转岗制度，增强辅导员与学科专业的契合度；鼓励辅导员承担“形势与政策”“职业生涯与发展规划”“就业指导”“国家安全概论”“大学生心理健康”等课程教学任务，推动辅导员队伍专业化职业化发展；支持辅导员攻读博士学位，提升学历、学位层次，注重全面提高与重点培养相结合，增强辅导员队伍的职业吸引力和归属感。甘肃省“园丁奖”获得者、学校辅导员冯玉玺，自2020年入校以来从事辅导员工作，现为学院学生工作办公室副主任，曾获全国高校辅导员素质能力大赛（甘肃赛区）二等奖，指导学生在各类比赛中荣获省级及以上奖励13项。三是加强职称评聘工作。学校设立辅导员专项职称序列，实行单列计划、单设标准、单独评审，岗位评聘标准凸显学生工作质量和贡献导向，注重工作业绩和育人实效，做到符合初、中级职称条件的辅导员应评尽评，增强辅导员队伍的获得感和幸福感，现有副高级职称辅导员7名、中级职称辅导员33名，全力确保辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。

　　兰州理工大学辅导员队伍建设坚持和加强党的全面领导，把牢队伍建设发展方向，提升队伍思政工作能力，拓展队伍多元发展路径，为思政教育守正创新和学生全面发展提供坚实支撑。未来，学校将不断推动辅导员队伍建设，持续创新工作机制，提升思政引领力，教育引导青年学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。

　　（王正民 赵炜 王回成）