2024年9月6日至7日，超强台风“摩羯”过境海南，对海南省部分市县经济发展造成严重损失。海南省抗风救灾的生动实践为思政课提供了鲜活素材。海南师范大学充分挖掘抗风救灾中蕴含的丰富育人元素，第一时间将其融入各门思政课，有针对性地解决“谁来讲、讲什么、怎么讲”的问题，引导学生把困难当磨砺，把学习成效转化为奉献国家、服务人民的实际行动，提升自贸港育人实效。

　　以系统思维统筹

　　上好人人参与的“大思政课”

　　抗风救灾的思政大课谁来讲？学校党委以系统思维统筹，构建全员育人的“大师资”，全员讲好抗风救灾的感人故事，形成“课课育人、人人育人、处处育人”的联动机制。

　　一是校领导带头讲。学校党政领导从政治和全局高度出发，充分发挥党政领导干部在思想政治工作中的带头作用，站在抗风救灾一线，站在学校思想政治教育教学一线，率先垂范，通过“开学第一课”“入学第一课”和进班讲授等方式，带头给全校师生讲授抗风救灾的思政大课。二是全体思政课教师认真讲。在学校领导的示范引领下，马克思主义学院第一时间组织召开集体备课会，推动抗风救灾的思政素材进课堂。全体思政课教师结合每门思政课的特点，以抗风救灾的生动案例和感人故事具体而深刻地阐释“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”，让思政课活起来、实起来、强起来，淬炼思政“金课”。三是全校师生一起讲。学校推动思政课程与课程思政同向同行，让思政课教师与专业教师协同发力、教师与学生联动育人，上好人人参与的“大思政课”。台风“摩羯”过境海南后，9月9日学校顺利复课，2024级新生正式入学。这一天，2023级学生没有在教室里上课，而是穿上志愿者的蓝马甲来到迎新现场，为新生作指引、当向导、搬行李，解答新生报到时遇到的问题。与往年迎生模式不同的是，这次所有参与迎接新生工作的教师和学生都当起了临时“思政课老师”，与新生及家长边走边聊，聊超强台风“摩羯”过境后学校的受灾情况，聊断水断电断网期间师生的守望相助，聊学校灾后恢复重建的众志成城，聊24小时让校园焕然一新的“海师速度”，聊“脚踏实地、坚忍不拔、独木成荫、爱满天涯”的海师“榕树精神”。没有教师，没有黑板，从输入到输出，从听课到讲课，这堂在校园里上的“行走的思政课”，既教育了新生，又教育了老生；既实现了思政小课堂与社会大课堂的融合，又落实了全员育人、全过程育人、全方位育人；既提升了思政课的吸引力、感召力和针对性、实效性，又彰显了党的创新理论的真理力量和实践伟力。

　　以思政元素支撑

　　用好抗风救灾鲜活教材

　　抗风救灾的思政大课讲什么？学校及时挖掘和提炼“活教材”中的思政元素，将教材体系转化为教学体系，丰富思政课教学内容，推动学生在思想意识方面实现全方位、深层次洗礼与提升。

　　一是生命至上，彰显人民立场。在这场抗击台风的斗争中，海南省始终坚持把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，在灾前防御阶段，做好充分的准备，压紧压实干部包保责任，严格落实24小时值班值守和领导带班制度，对避险转移人员再排查，对抢险物资设备再盘点，做好转移群众生活服务，保护人民群众生命财产安全；在灾后重建阶段，与时间赛跑，与风雨斗争，与人民同向，调配救援物资，组织专业队伍开展救援工作，致力于尽快有序复工复产复市复航复学，减少台风造成的损失。学校思政课重点讲授海南省组织抗风救灾、切实保障人民群众生命财产安全的工作实践，生动而鲜活地诠释了中国共产党人的初心和使命。

　　二是上下同心，彰显制度优势。海南省统一部署，各级各部门主要负责同志以防台抗台为重点工作，科学研判、有序调度，分赴各市县靠前指挥，指导台风防御工作，推动各项防御措施落地落实落到位。台风过后，全省上下同心、干部群众风雨齐心，全力推进灾后恢复重建，快速恢复正常生产生活秩序。学校思政课重点讲授党的集中统一领导的制度优势、集中力量办大事的优势在海南台风防御和灾后重建中的生动体现，彰显党的领导是打赢抗风救灾硬仗的根本保证和“定海神针”。

　　三是奉献担当，彰显中国精神。面对超强台风“摩羯”，海南广泛组织动员，落实落细各项防御措施，凝聚起抗击台风的强大力量，体现了奉献担当的中国精神。学校思政课重点讲授抗风抢险、灾后重建的先进事迹、感人故事，运用榜样教育法，引导广大青年学生知情、共情、用情，体味其中蕴含的中国共产党人无私无畏的奉献精神。

　　四是守望相助，彰显民族伟力。面对超强台风“摩羯”，国家相关部门向广东、海南两省紧急调拨折叠床、毛巾被、家庭应急包等7万件救灾物资，支持两省全力做好台风灾害防范应对和受灾群众紧急转移安置工作。中国职工发展基金会紧急调拨帐篷、矿泉水、食品等应急物资，慰问抗击台风灾害的工会干部职工，助力海南尽快恢复正常生产生活秩序。南方电网分别从广东、广西、贵州统筹调配力量跨越琼州海峡驰援海南，先后4批共1.2万余人抵达海南。学校思政课重点讲授中华民族在灾难面前万众一心、众志成城，展现出的生生不息的民族伟力，通过“行走的思政课”，将这种精神力量在学生心中传递。

　　以一体化模式构建

　　跑好大中小学思政课育人“接力赛”

　　抗风救灾的思政大课怎么讲？青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。同样是抗风救灾的素材，在不同学段的思政课堂上应该有不同层次的体现：小学思政课重在培养道德情感，初中思政课重在打牢思想基础，高中思政课重在提升政治素养，大学思政课重在增强使命担当。

　　学校大力推进将抗风救灾的生动实践循序渐进、螺旋式上升地融入大中小学思政课，跑好大中小学思政课育人“接力赛”，提升自贸港育人实效。2024年9月28日，学校依托全国“大中小学思政课一体化共同体建设”牵头单位、海南省大中小学思政课一体化建设研究基地、海南省大中小学思政课一体化建设区域联盟，组织开展了以“将抗风救灾的生动实践融入大中小学思政课”为主题的“同题异构”教学展示和集体备课会。来自小学、初中、高中、大学4个不同学段的思政课教师围绕抗风救灾的主题，从小学段“点点萤火，汇成人间星河”中讲感人故事，到初中段“一时风雨急，九州驰援起”中讲思想基础，再到高中段“风雨砥砺，初心如磐”中讲政治素养，最后到大学段“共同担当使命，淬炼文明之光”中讲使命担当，各学段思政课打破学段壁垒，纵向衔接、融会贯通地构建起了兼具广度、深度与效度的教育体系，提升了立德树人的科学性、针对性和实效性。

　　（张妍 陈红）