精准思政是精准思维在思政育人工作中的科学运用，是高校思政教育工作的创新思路。贵州师范大学科学把握精准思政的核心要义，以服务学生个性化成长成才需求为目标导向，持续优化精准思政的推进路径，着力提升精准思政引领体育专业人才培养水平，扎实培养更多体育专业人才。学生在体操、皮划艇、气手枪、校园路跑、舞龙舞狮、国防体育大赛等项目中，先后获得国际级别体育竞赛奖项10余项、国家级别体育竞赛奖项50余项、省级体育竞赛奖项400余项。

　　强化精准思政育人思路

　　精准思政作为新时代高校思政育人的新理念与新模式，既具备传统思政教育的一般特征，又要求精准地了解学生的所思所想，精准地识别学生的特征与个性化需求，以发现问题的精准性提高解决问题的有效性。学校及时改变“一刀切”的思政育人方式，坚持问题导向，创新精准思政育人思路，利用个性化教育策略，开展“适切的”的思政育人实践。

　　抓实课程思政建设。学校要求全校教师将课程思政融入课堂教学，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训等全环节，以“课程思政+思政课程”的精准化推动课程思政2.0体系的建设，推动学校建成“引领全省、在全国具有一定影响力的课程思政示范高校”。

　　坚持问题导向。学校高度重视学生学业问题，加强学风建设，采取召开主题班会、团日活动、志愿服务、创新创业、文体竞赛、谈心谈话等方式，让学生忙起来、动起来、学起来，以高质量学风建设工作助力学生成长；召开学风建设专题研讨交流会，从多个方面提出推进优良学风建设的系列举措，提出具有可操作性的方案，探索学风建设新途径，完善学风建设制度，形成学风建设长效机制。

　　推动竞技与教学工作相结合。着力推动竞技体育与学校体育工作的深度融合，不仅派多支体育代表队外出参加各级比赛，还与贵州省体育部门共建女子足球队，代表贵州省参加全国运动会，构建资源整合、优势互补、成果共享的体教融合新模式。

　　优化精准思政育人策略

　　教育策略是高校思政教育走向精准化的桥梁与抓手。教育方法的精准选择是实现精准思政必不可少的抓手。学校坚持以生为本，通过校院领导授课、学术讲座、体育竞赛等方式，精准优化思政育人策略，不断调整和丰富思政教育内容，提升思政育人的吸引力、感染力，激发学生学习的动力。

　　领导授课作示范。校院两级领导分别为体育生讲授思政理论课，为学生系统阐释中国式现代化的丰富内涵、特征和原则，加深学生对我国当前形势的整体把握，激发他们关注时事政治和当前政策，勉励他们坚定信心，切实将“小我”与“大我”有机结合，将个人理想融入强国建设，投身体育强国建设，为谱写多彩贵州现代化建设新篇章、全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

　　学术讲座拓视野。学校不定期举办“思雅问道”系列学术讲座，邀请国家体育部门、教育部门中国学生体育联合会等单位的专家学者为学生作报告，拓宽学生的体育学术视野，传授体育相关领域的前沿知识，提升学生的科研素养，加强学生科研能力培养。

　　体育比赛强学风。学校坚持以体育比赛促学风建设的思路，逐年举办“教学杯”系列体育比赛，不断提高体育教学质量，营造良好的专业学习氛围，为学生步入社会、从事体育方面的各项工作打下良好的基础，落实立德树人根本任务。

　　拓展精准思政育人阵地

　　学校在“第一课堂”学习理论知识的基础上，持续拓展思政育人的阵地，让思想政治教育贯穿学生日常学习生活的方方面面，实现教育场景与学生生活的深度耦合，增强思想政治教育的精准化，提升思政育人的实效性。

　　创新红色主题教育社会实践活动。学校组织开展“追寻先辈足迹 弘扬长征精神 争做发展先锋”主题党日活动，开展“赓续红色血脉 勇担时代使命”主题团日活动，让学生身临其境地深刻感受中国共产党人的革命精神，并将之转化为投身体育事业的精神动力；组建“青春陪伴”社会实践团，到贵阳市息烽县九庄镇红军烈士陵园开展红色主题教育社会实践活动；组织“军鹰团”学生代表参加全国大学生国旗护卫队展示赛、全国大学生国防体育大赛，以“行走的思政课”让实践团成员对革命历史有了更为全面的了解，深刻领悟革命精神。

　　以专业特色铸牢中华民族共同体意识。学校发挥专业特色，组织百名体育专业学生志愿者参与全国、贵州省各级大中小学生运动会执裁工作，严格履行裁判员职责，获得与会领导、教练员和运动员的肯定评价；开展“同心石榴籽 共筑团结情”铸牢中华民族共同体意识主题活动，与中国学生体育联合会大学国防体育分会开展军事体育战略合作，与中国武术协会就武术与民族传统体育研究和教学进行交流座谈，与榕江刺梨足球队进行友谊比赛，以体会友、以体育人，铸牢中华民族共同体意识。

　　打造精准思政育人队伍

　　思政工作从根本上说是做人的工作，实施精准思政应发挥思政工作队伍的主导作用，坚持用优秀的队伍培养更优秀的学生。学校高度重视精准思政育人队伍建设，从青年教师、学生干部、寝室单位三个方面充分调动多元育人主体积极性，多举措打造了一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的优秀育人队伍，明确定位、发挥所长，推动各方育人力量深入学生中间。

　　以优秀青年教师为主体。着力加强师德师风建设、提升教师队伍教学能力与业务水平，先后开展多轮优秀青年教师跟班锻炼工作，鼓励广大教师勇于展示自我、不断超越自我，积极投身教学育人工作，为培养优秀人才贡献力量。学校高度重视教师的教学创新能力和水平，支持和鼓励教师参加各类教学竞赛，引导他们投身教育教学改革创新。教师先后在2024年贵州省高校青年教师教学竞赛、第四届贵州省高校教师教学创新大赛等比赛中获得佳绩。

　　以学生干部为骨干。加强学生干部教育管理工作，开展学生干部培训，增强学生干部“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”的意识和能力，全面提高学生干部的综合素质，更好地服务青年学生成长成才。

　　以寝室为基本单位。开展寝室长心理健康技能培训活动，引导寝室长从实际出发，增强心理健康观念，培养良好心理心态，积极参与寝室心理健康活动，进一步推进寝室健康生活发展，营造良好的寝室氛围。

　　（本文系高校思想政治工作队伍培训研修中心［郑州大学］2023年度思想政治工作队伍专项开放课题“龙狮文化融入高校思想政治教育长效机制与实践路径研究”［项目编号：ZZUKFYB202316］阶段性研究成果）

　　（喻竞）