福建省晋江市金井镇毓英中心小学地处海滨小镇金井，是一所拥有130多年办学历史的农村小学。学校历经20多年实践探索，始终坚守立德树人根本任务，创建了小学“大思政”项目化“1631”课程体系，其中第一个“1”指小学道德与法治课程，“6”指从课程中梳理出的道德教育、革命文化、中华优秀传统文化、生命安全与健康教育、国情教育、法治教育六大主题，“3”指校园环境、学科融合、课程活动三种教育教学方式，第二个“1”指少先队活动及评价，将小学思政教学真正做到大、足、全。

　　“1631”创新项目化育人

　　“雁阵+”教研领航促成长

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，学校认真用好思政课，创建了小学“大思政”项目化“1631”课程体系。学校以小学道德与法治课程为核心，六大教学主题课程群为主题，三项教育教学方式为开展途径，借少先队活动奖章评价考察“大思政”课程目标的落实情况。以终为始，由此及彼，从品德课程到评价形成闭环，打造思政学科教学新样态。在项目化教学与活动中，教师的理念在学科融通的过程中更新迭代，学生的核心素养在项目化活动中得到提升。学校采用“理论+实践”的操作方式形成“雁阵”教研团队，并通过明确听评课任务形成“雁阵+”教研模式，极大提升了教研效率。多年来，毓英思政教师队伍蓬勃成长，教研理论成果众多，开设多节省级公开课，屡获省级殊荣。在学校思政教师主持的课题中，包括国家课题2个、省级课题9个、市级课题8个；CN级论文26篇，其中CN论文《在劳动中思考与创造——基于小学〈道德与法治〉统编教材理解劳动教育内涵》被政务数据资源目录检索；被认定为省级公开课39节、地市级29节、县级50节。10名思政教师在晋江市及以上的优质课评比中获一等奖，10名教师在省市县级教师技能大赛及思政“大练兵”中获奖。

　　跨学科联动教学促评价

　　新课堂德育成效显真章

　　学校采取跨学科课堂内外联动教学模式，开发出“金井走透透”、“模拟长征徒步行”、“童心敬老”周周行、果园探秘、法治园追梦、生态园养护、地理园寻幽、义卖献爱心八大跨学科课程活动。同时，通过多学科课程资源的融合，打磨了贯穿全年的“毓”起过大年、“毓”起献爱心、“毓”起长征行、“毓”起筑国防、“毓”起护家园、“毓”起扬文化、“毓”起讲安全、“毓”起明法治、“毓”起科技梦、“毓”起爱祖国十大项目化活动，在创新教学模式的同时，保证了思政课教学的实效性，也提升了学生分析问题及解决问题的能力。德育评价与学科评价同步推进，学校的“大思政”“奖章”评价以“雏鹰争章”为起点，评价方式历经20多年创新和演变，形成以“红领巾奖章”为载体的评价体系，对学生进行激励性、可视化评价。学校的“奖章+”争章系统连接家庭、学校和社会，对队员进行多角度评价，充分实现德育评价的可操作、可落实、可展示。通过跨学科联动及评价体系的建立和创新，学校将校本争章手册升级改版，评价主体由家长、教师、学生三方组成，评价载体由线下转为线上与线下相结合。为实现德育合力，学校坚持推进家风建设，现已出版两册成熟家风专辑——《家风百家》，有70多户家庭的家风故事刊登在《晋江经济报》上。目前，越来越多的家长积极参与到学校的育人工作中，与学校、社会形成共育力量，德育效果显著。

　　学科专业团队多渠道推广

　　锤炼思政课程创新模式

　　学校依托傅瑞珏特级教师工作室、洪良清名辅导员工作室、陈一真工作团队，创新点面辐射路径，开展送研送教活动，并通过云端送教的方式加速传播，有效推广“大思政”教学的课堂模式、课程模式、教研模式，现已开展60次跨校成果推广活动。目前，学校与“‘大思政’联盟学校”多次开展跨省送研送教活动，缔结友好协议，交流互鉴。各校莅临参观及思政教师受邀外出培训达上百场次，推动思政教育蓬勃发展。学校在与云南省昆明市西山区侨光小学、福州市晋安区第四中心小学、晋江市永和镇启蒙小学三所“大思政”联盟学校共建的基础上，继续在全国范围内确立十所“大思政”联盟校，形成研讨活动制度，推广小学“大思政”项目化“1631”课程体系。2002年至今，学校连续多届被评为泉州市文明学校；2004年学校被评为福建省示范小学；2007年被评为福建省少先队红旗大队；2014年被评为福建省“品德与生活”“品德与社会”教学研究基地学校；2021年评为第四批福建省基础教育小学道德与法治学科教研基地校培育单位；2022年被福建省授予“红领巾奖章”集体四星章；2024年被确认为泉州市基础教育“十四五”第二批学科教学研究基地校。学校已成为泉州市、晋江市的少先队辅导员培训基地。2024年，学校被确认为国家教育部门义务教育教改实验校。

　　未来，毓英中心小学将砥砺前行，让思政之光照亮学子成长之路，不断为学生成长成才打牢思想基础，为共筑思政教育新篇章发力，为教育教学改革实验研究接续，守正创新，开拓创新“大思政课”育人实践路径。（洪良清 陈一真）