在加快建设教育强国的时代背景下，积极探索家庭教育与心理健康素养提升的新路径，为国家发展、民族复兴注入强大动力，是每一位家庭教育工作者的使命、责任与担当。2022年吉林省哲学社会科学重点智库项目“家校社协同育人机制的理论与实践研究”课题组（以下简称“项目课题组”）以“家校社协同育人”为核心理念，深耕家庭教育与心理健康素养培育领域，形成“理论研究—实践创新—社会服务”三位一体的特色路径，构建覆盖全生命周期的全方位、多层次的心理健康素养培育体系，打造出“家庭筑基、学校延伸、社会协同”的立体化育人模式，助力每一个家庭成为心理健康教育的坚实基石，为培养新时代优秀人才奠定坚实基础。

　　价值重构：从家庭心育到协同共育的逻辑跃迁

　　传统家庭教育侧重于知识传授与行为规训，而在新时代背景下，家庭教育的内涵与使命已发生深刻变革。项目课题组通过历时3年的“家庭心理养育现状调研”发现，在调研范围内，有72%的家长缺乏系统的心理健康教育知识。据此，项目课题组倡导家庭教育要从“生存型抚育”向“发展型培育”转变，具体做法为：通过举办家庭教育讲座、亲子互动活动等形式，引导家长树立正确的教育观，助力家庭成为培养新时代优秀人才的摇篮。

　　基于项目调查研究结果，项目课题组倡导将心理健康素养纳入国民教育体系，以便推动学校、家庭、社会协同育人，构建覆盖全生命周期的心理健康服务体系。同时，项目课题组建议将心理健康素养培育纳入新师范建设核心任务，构建“学科支撑—科研引领—社会服务”的闭环体系：在心理学、教育学、社会学等专业人才培养方面，开设“家庭心理团体辅导”。经过3年的实践调研，项目课题组已经研发出《中小学教师家庭教育指导能力测评问卷》，能够有效提高教师开展家庭教育的能力和水平，尤其是对班主任教师的家庭教育指导能力提供了有效的测评工具。

　　实践路径：构建“三位一体”的心理健康素养培育体系

　　（一）家庭教育：筑牢心理健康教育根基

　　家庭教育是心理健康素养培育的起点，项目课题组通过多种方式助力家长提升心理健康教育能力。项目课题组给家长提出了有效的家庭教育实施的核心策略与方法，例如，掌握“积极倾听”“非暴力沟通”等交流沟通技能，建立每日“情感对话”机制，通过生活中的点滴互动给予孩子安全感与信任感。关注数字时代的家庭教养转型，引导家长与孩子共同制定网络、电子设备等新媒体的使用规则，形成良好的网络行为习惯。项目课题组鼓励家长与孩子共同参与家务劳动、手工制作等活动，在实践中培养孩子的心理韧性、动手能力和生活能力，在亲子互动过程中，既培养了亲子沟通的能力，也有助于营造和谐共进的家庭氛围。

　　（二）学校教育：心理健康教育重要阵地

　　学校教育是心理健康教育的重要阵地。项目课题组通过实证研究发现，建立“家长学校”十分必要，对于当下家长的继续教育迫在眉睫，通过有组织的家长学校培训，可以系统地迅速提升家长的心理健康素养。“家长学校”可以系统化设置“基础理论—技能训练—实践应用”三阶课程，基础课程包含“毕生发展心理学”“教育心理学”等课程，技能课程开设“沙盘游戏在家庭中的应用”“绘画心理分析”等实操模块，实践课程组织家长参与学校心理辅导活动，经过系统的培训学习，提升家长的心理素养，更重要的是随着家长养育方式的改变，能够促进孩子的心理健康发展。

　　同时，构建“教师—家长—学生”协同成长链。项目课题组建议各级各类学校设立“家长心理成长学院”，项目课题组开发涵盖“毕生发展心理学”“亲子沟通艺术”等模块的系列课程，助力家长与孩子共同成长，全方位培养学生的社会适应能力和心理韧性。同时，在有条件的学校构建智能化“家校心理共育云平台”，实现学生心理发展数据的实时共享与动态分析，帮助家长和教师更好地了解学生心理状态。此外，项目课题组还建议各级各类学校将心理健康教育能力纳入教师专业发展必修内容，通过进阶式培养体系提升教师的心理育人能力。

　　（三）社会教育：拓展心理健康教育渠道

　　社会教育是心理健康素养培育的重要渠道。项目课题组经过对吉林省内外相关家庭教育服务机构和社区进行考察，积极倡导社区、媒体和文化环境的优化，因为良好的社会环境和育人氛围能为心理健康素养培育提供广阔的支持网络系统。项目课题组建议开设心理学专业的高校与社区合作设立“心理氧吧”，配备专业心理咨询师，定期开展心理健康讲座和团体辅导活动。项目课题组整合辖区内心理咨询机构、医院资源，标注“青少年服务站”“婚姻家庭指导室”等服务点，通过微信小程序为居民提供精准导航。

　　同时，项目课题组还鼓励权威媒体开设心理健康专栏，制作适合不同年龄段群体的心理健康科普内容，通过正规渠道传播心理健康知识。倡导网络平台建立内容审核机制，减少负面信息推送，开发面向不同年龄段群体的“心理健康专区”，营造积极向上的网络生态。

　　携手奋进：共建心理健康教育共同体

　　项目课题组始终以学术研究为引领，以实践探索为支撑，致力于将每一个家庭打造成心理健康素养培育基地，让每一次亲子互动都蕴含心理健康教育的智慧。

　　项目课题组通过“高校引领—地方支持—社会参与”的协同机制，倡导家庭、学校、社会形成心理健康教育共同体，打破不同教育形态之间的壁垒，推动家庭教育与心理健康素养培育从单点突破向生态构建升级，形成“家庭启蒙—学校深化—社会巩固”的闭环，为学生心理健康筑牢防线。

　　新时代新征程，项目课题组坚持立德树人，以家庭教育为基石，以心理健康素养提升为目标，继续深化“以家庭心育促国民素养”的实践探索，为构建独具特色心理健康教育体系贡献高校智慧，让每个家庭成为守护孩子心理健康的坚强堡垒。

　　（冯晓杭）