山东财经大学作为山东省省属高校首家MBA培养院校，自2014年起确定了“鲁商精神传承+现代管理能力”兼具的鲁商企业文化内核；自2018年起夯实了“校企基地协同+双螺旋提升”的产教融合育人方式。山东财经大学MBA学院以塑造MBA学员可持续职业胜任力为导向，基于协同教育理论，依托“双导师协同”“三链对接的仿真教学”“双螺旋的人才培养实践”“终身学习”等省级研究生教改项目，创新校企协同培养新路径，通过构建科技企业的产教协同生态闭环、打造多层次企业决策场景、设立校企联动多维学习空间，形成了项目式、场景化、全链条的MBA新质人才培养新模式。

　　项目式

　　建立横纵交错的项目强化衍生机制

　　学院扎实落实“双导师制”，共同建设特色化、国际化、本土化的专业系列课程，实现了理论课程与实践课程的迭代更新。以鲁商企业为实践载体，围绕企业真实课题展开项目制学习，形成“企业出题—师生解题—成果复用”闭环。一是依托案例项目、构筑理论思维。学院签约东阿阿胶股份有限公司、海信集团有限公司等12家案例基地，深度开发企业管理案例，加强教师的企业认知，以项目式学习小组强化学员的决策能力与结构化思维能力。二是依托模拟项目、提升实操技能。学院签约瀚高基础软件股份有限公司、上海商汤智能科技有限公司等联合培养基地，联合芬兰Cesim公司，在产业园沙盘实验室模拟产业园区企业间的竞争，展现学员的企业管理技能。三是依托企业项目、落实咨询方案。学院从基地企业选聘60名产业导师加入标杆课程组，形成能力互补的教学团队，共同完成“课程设计—案例教学—深度调研—方案反馈”的课赛融合发展。四是依托产业项目、深化交叉融合。学院深度对接行业协会、产业园区，依托MBA校友会开展跨界交流沙龙，在终身学习活动中拓展认知边界，提升学员的创新创业能力。

　　场景化

　　打通古今贯通的深度职业体验场景

　　学院的场景化教学深度融入本土实践，依托供应链模拟沙盘、企业训练营等沉浸式实训，强化学员的系统决策能力，并通过一系列活动促进校企知识共享，锻造复合型管理人才。一是依托本土案例，增强管理经验。学院研发鲁商案例，开展“董事长进校园”“鲁商大讲堂”等活动，重建本土化决策场景。建立“校赛—区域赛—全国赛”的挑战机制，增强学员的决策体验。二是开展实验探究，明确角色定位。学院基于职业测试选择虚拟管理角色，通过企业模拟实训、管理经济学沙盘等，构建职业技能整合场景。通过“校赛—区域赛—全国赛”，增强学员的职业体验。三是积极调研，强化科技创新。学院深入国家高新技术企业、专精特新企业开展调研，提升授课教师的技术敏感性，选聘38名高级工程师担任校外合作导师，开展企业立项资助项目，向学员提供“技术—场景—市场”的创新体验。四是跨界合作，赋能产业拓展。学院累计举办“三三漫沙龙”53期，组建济南市新兴产业协会，搭建“众创营”服务平台，对接各产业园区招商政策，实现“以政策促合作，以合作促发展”。

　　全链条

　　重构产教学研的新质人才培养生态

　　学院围绕“扎根齐鲁、服务产业”的定位，锚定产业发展需求进行资源整合，将企业真实问题转化为教学项目与科研课题，形成“问题即教材、车间即课堂”的育人场景。共建校企联合培养基地，形成跨学期教学锚点，实施“以赛代考”“案例开发”，以商业伦理辩论赛等推动校企方案互哺。一是基地签约、互利共赢。学院针对基地企业的实际问题，以商业模式设计赛等形式，提供解决方案，实现“企业支持赛事，赛事服务企业”的双向激励。二是技术共研、成果转化。学院提供科研团队，企业提供应用场景与资金支持，成果通过咨询服务等形式实现商业化，支持师生创业团队的研究成果转化落地，实现“学术—商业”闭环。三是人才共育、生态反哺。学院联合本土龙头企业发起MBA校友产业交流活动，通过行业论坛等形式，促进校友企业与合作方的商业合作，构建“联合—教育—实践—反哺”的产教协同生态闭环。

　　历时多年的不懈探索与守正创新，山东财经大学MBA学院系统构建起“案例—实训—企业—产业”的项目式培养体系，动态调整“本土、实验、科技、交叉”的教学场景，并通过“双导师、课程组、基地、园区”构建起人才培养的协同生态，有效提升了MBA人才培养质量。未来，学院将继续深化人才培养模式改革，为新质生产力发展提供人才支撑。（彭留英 王强 孔鹏志 周锦）