在加快发展新质生产力、推动教育数字化转型的时代浪潮下，新文科建设肩负着培养具备科技素养与人文底蕴复合型人才的重任。作为国家战略发展的核心引擎，粤港澳大湾区对高素质、创新型人才的需求尤为迫切。广东工业大学管理学院主动拥抱变革，依托国家教育部门—华为“智能基座”产教融合协同育人基地项目，深度探索科技赋能“管理+工科”融合的创新路径，为湾区高质量发展精准输送“既懂管理，又通技术”的复合型人才。

　　创新路径：科技深度融入，重塑管理学教育生态

　　理念引领：聚焦复合型人才，打造湾区“人才名片”。新文科建设应以学生发展为中心，强化个性化培养与企业适配度。立足湾区产业升级需求，广东工业大学管理学院信息管理与信息系统专业（以下简称“信管专业”）在2020年率先开设“信管创新班”。通过严格选拔汇聚潜力人才，实施“创新班+普通班”双轨并行、因材施教的培养模式。培养目标聚焦“高质量就业”，致力于塑造兼具深厚专业知识和前沿技术应用能力的湾区特色人才品牌，增强新文科吸引力。

　　课程重构：华为技术赋能，构建前沿课程体系。将产业前沿技术深度融入课程，打通学用鸿沟。依托华为智能基座，信管专业系统性地将鲲鹏计算、昇腾AI、华为云等核心技术领域知识纳入课程体系。教师积极参加华为技术认证培训，将企业级技术标准与实践引入课堂，多门核心课程获得校级重点立项支持。学生通过参与华为微课程认证、开发者活动等，所学技能与市场前沿需求紧密接轨。

　　实践驱动：项目制+云平台，模拟真实产业场景，构建智能化、数字化的沉浸式教学环境。在“专业综合设计”等核心课程中，全面推行项目制、小组制教学模式。引入真实校内外实践项目，学生基于华为云DevCloud云端开发平台，完整经历需求分析、系统设计、编码实现、测试部署、项目发布等全流程。采用敏捷开发模式，学生扮演不同角色（如产品经理、开发工程师、测试工程师），在协同开发中深度锤炼解决复杂问题的实践能力与团队协作精神。

　　机制护航：激励与服务并举，激发师生动能。新文科建设建立长效保障机制，营造改革沃土。设立专项奖教金、奖学金，激励师生积极参与华为智能基座相关教学改革、学习竞赛与认证。学校提供专项经费支持课程建设和教学研究。同时，建立健全学生学业指导与职业规划服务体系，提供个性化支持，保障学生成长成才。

　　生态共建：产教研学融通，构筑湾区创新共同体。新文科建设需要打破边界，构建开放协同的育人生态。信管专业积极联动华为、中科曙光、青木科技等头部企业及行业伙伴。企业深度参与：提供行业前沿洞察、真实项目案例、实习就业机会。教师推动教研相长：将科研课题融入教学，培养研究型与应用型并重人才。学生踊跃投身实践：参与企业项目、教师科研及社会服务，形成“产—教—研—学”深度融合、充满活力的创新教育生态圈。

　　成果与经验：复合能力凸显，产教融合结硕果

　　就业质量跃升：信管创新班毕业生就业率与就业质量显著提升，大量毕业生成功入职华为、腾讯、阿里巴巴等扎根粤港澳大湾区的头部科技企业及知名机构。其扎实的专业基础、突出的技术应用能力和实践创新素养获得用人单位高度评价。

　　创新能力迸发：学生在科研、竞赛、社会服务中表现亮眼。在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国大学生计算机设计大赛等权威赛事中屡获佳绩；积极参与科研项目，发表学术论文，甚至申请发明专利，展现出优秀的创新潜能与科研素养。

　　师资水平进阶：教师通过深度参与智能基座项目，教学能力与行业视野显著提升。成功将企业前沿技术引入课堂，教学内容持续更新，教学方式不断创新，教学质量与效果迈上新台阶。

　　融合深度拓展：与华为等企业的合作日益紧密，产教研学融合进入深水区。企业从提供实习就业机会，深入到共同开发课程、共建实践平台、共研教学项目，实现了人才链、教育链与产业链的无缝衔接与优势互补。

　　新文科建设经验：在实践探索中，广东工业大学管理学院依托华为智能基座项目，初步形成了一套可资借鉴的新文科建设模式：其核心在于坚持以学生为中心，聚焦培养兼具深厚人文素养与前沿科技能力的复合型人才，并强化个性化培养与企业适配度；关键在于推动教学革新，深度融入华为鲲鹏、昇腾、华为云等前沿技术，并广泛采用项目制与小组制教学模式，以强化实践与创新能力；生态基础在于深化产、教、研、学融合，着力构建资源共享、紧密协同的育人共同体；同时，通过建立健全有效的激励机制与全方位服务支持体系，为改革的持续推进与深化提供了坚实保障。

　　面向未来，广东工业大学将持续深化与华为智能基座2.0的战略合作，不断丰富和完善粤港澳大湾区新商科建设的内涵与路径，培养更多符合新时代要求的复合型人才，为粤港澳大湾区经济社会发展贡献力量。

　　（吴小节 刘国胜 张延林）