鲁迅美术学院影像艺术学院摄影专业凭借深厚的文化底蕴、优秀的师资队伍和创新的教学理念，多年来为社会培养了大批摄影人才，在摄影教育领域成就斐然。

　　在人工智能时代背景下，摄影行业发生了重大变革，如何培养适应新时代需求的高素质摄影人才成为摄影专业面临的紧迫课题。新时代要求摄影人才具备扎实的摄影技术，熟练操作各类摄影设备，精通构图、光影、色彩等技术手段；具备深厚的文化素养，广泛涉猎历史、文学、哲学等知识；拥有敏锐的艺术感知力和独特的创新思维，能够突破传统，捕捉生活中的美；还需具备良好的职业道德和社会责任感，真实客观地记录社会，传递正能量。人工智能技术在摄影领域的应用愈发广泛，从智能相机的自动拍摄模式到后期处理软件中的智能修图功能，人工智能正逐步改变传统的摄影流程。鲁迅美术学院影像艺术学院摄影专业敏锐地捕捉到这一时代变化，积极探索教学创新，旨在培养出既具备扎实摄影专业基础，又能熟练运用人工智能技术进行创新创作的复合型人才。

　　专业教学创新实践

　　在传统教学中，鲁迅美术学院影像艺术学院摄影专业已形成了一套成熟的教学体系，涵盖摄影基础理论、构图技巧、光影运用、暗房技术等多方面课程。然而，随着人工智能时代的到来，在摄影专业教学中逐渐出现一些问题。一方面，部分课程内容与现实行业需求脱节，学生毕业后难以快速适应人工智能技术广泛应用的工作环境；另一方面，传统教学方式侧重于技能传授，对学生创新思维和跨学科能力的培养相对不足，难以满足人工智能时代对摄影人才的多元化需求。学院明确提出“融合创新”的教学理念，强调摄影专业知识与人工智能技术的深度融合，不再将摄影与人工智能视为相互独立的领域，而是鼓励学生在掌握传统摄影技艺的基础上，积极探索人工智能在摄影创作中的应用。通过举办各类学术讲座、研讨会，邀请行业专家分享人工智能在摄影领域的新应用案例，引导学生树立正确的创作观念，认识到人工智能是摄影创作的有力工具。

　　优化专业课程体系

　　学院开设了“人工智能与摄影创作”“数字图像处理与AI应用”等课程。在“人工智能与摄影创作”课程中，教师不仅讲解人工智能技术的基本原理，还通过实际案例分析，引导学生运用人工智能技术进行摄影艺术创作。例如，利用人工智能生成的图像作为摄影创作的灵感来源，再结合传统摄影技巧进行拍摄，创作出具有独特风格的作品。打破学科壁垒，将摄影专业与计算机科学、数据分析等学科进行融合。同时，鼓励学生参与跨学科项目，如与计算机专业学生合作开发基于人工智能的摄影辅助软件，提升学生的综合能力。探究式教学方法则鼓励学生自主探索和发现问题，培养学生的创新思维和实践能力。教师在教学过程中设置一些具有挑战性的问题或项目，引导学生自主查阅资料、分析问题、提出解决方案，并通过实践验证自己的想法。例如，在“AI摄影创作”课程中，教师布置一个主题创作任务，要求学生运用人工智能技术，创作出具有独特创意的摄影作品。学生在完成任务的过程中，需要自主学习和探索人工智能技术的应用方法，尝试不同的创作思路和表现手法，不断尝试和创新，最终完成自己的作品。

　　改进专业教学方法

　　以实际项目为导向，让学生在完成项目的过程中学习和应用知识。学院与多家摄影工作室、广告公司合作，承接实际摄影项目，如产品广告拍摄、商业人像摄影等。在项目中，学生需要综合运用传统摄影技术和人工智能技术，完成从创意构思、拍摄到后期制作的全过程。例如，在一次产品广告拍摄项目中，学生利用人工智能技术对产品图片进行智能抠图、背景替换，大大提高了工作效率和作品质量。加强实践教学环节，为学生提供更多接触实际工作场景的机会。学院建立了摄影实践基地，配备先进的摄影设备和人工智能技术支持系统。学生可以在实践基地中进行摄影创作、参加各类摄影比赛和展览，积累实践经验。同时，邀请行业内的资深摄影师和人工智能技术专家担任实践导师，对学生的作品进行指导和点评，使学生能够及时了解行业动态和市场需求。为提升教师的人工智能技术水平和教学能力，学院定期组织教师参加人工智能技术培训和学术研讨会。鼓励教师开展相关科研项目，深入研究人工智能在摄影教学中的应用。例如，部分教师通过科研项目，探索出基于人工智能的摄影教学评价体系，能够更加客观、全面地评价学生的学习成果。积极引进具有人工智能技术背景和摄影创作经验的复合型人才。这些新教师为学院带来了新的教学理念和方法，丰富了教学内容。他们能够将人工智能技术与摄影教学紧密结合，指导学生开展具有创新性的摄影创作。

　　教学创新成果凸显

　　通过教学创新，学生的摄影作品在创意和技术水平上都有了显著提升。在各类摄影比赛中，学生屡获佳绩。在各类摄影大赛中，学院学生的作品凭借独特的创意和对人工智能技术的巧妙运用，获得了多个奖项。这些作品不仅展示了学生扎实的摄影功底，更体现了他们在人工智能时代的创新思维。毕业生的就业竞争力明显提高。由于掌握了人工智能技术，学生能够更好地适应市场需求，在就业市场中脱颖而出。许多学生毕业后进入了互联网公司、广告公司、影视制作公司等，从事与摄影相关的工作。他们能够熟练运用人工智能技术进行摄影创作和后期处理，为企业带来了更高的效益，受到用人单位的广泛好评。学院摄影专业的教学创新成果引起了社会的广泛关注，多家权威媒体对学院的教学创新实践进行报道，吸引了其他高校前来交流学习。此外，学院还举办了多场摄影展览和学术交流活动，展示学生的创新作品，分享教学创新经验，进一步扩大了学院在摄影教育领域的影响力。

　　在人工智能时代背景下，鲁迅美术学院影像艺术学院摄影专业的教学创新实践为摄影教育提供了有益的借鉴，通过更新教学理念、优化课程体系、改进教学方法和加强师资队伍建设，在培养复合型摄影人才方面迈出了坚实的步伐。虽然摄影专业教学创新取得了一定成果，但仍面临着诸多挑战。例如，如何进一步完善课程体系，使人工智能技术与摄影教学深度融合？如何应对人工智能技术快速发展带来的知识更新问题，确保教学内容的时效性？未来，学院将继续深化教育教学改革，加强与行业的合作，不断探索创新教学模式，为培养更多适应时代需求的优秀摄影人才而努力。相信在不断的探索与实践中，摄影专业将在人工智能时代绽放出更加绚丽的光彩。

　　（孙小川 闫水田）