坐落于九曲黄河入海口、胜利采油厂驻地的山东省东营市胜利胜采小学，始建于1965年8月，历经时代浪潮洗礼，“为学生终身发展奠基”的办学理念历久弥坚，“以教学为中心，以育人为根本”的工作思路毫不动摇，沉淀了深厚的文化底蕴，取得了优异的办学成绩。学校获山东省规范化学校、山东省语言文字规范化示范学校、山东省中小学校本研究重点实验基地、全国中小学信息技术道德教育示范学校等荣誉称号。

　　近年来，学校在继承中创新、在创新中成长，以全面发展为宗旨，以“融·实”文化为引领，紧紧围绕提高教育质量，坚持教育创新，深化教育改革，描绘了百花齐放、春色满园的教育图景。

　　以“融·实”文化为根本点

　　引领师生文化体验

　　在“教育就是服务”的思想指引和“快乐教育”的理念指导下，学校以“融·实”文化为核心，坚持开展“快乐课题”研究，打造了“融实乐成”的文化磁场。学校楼宇、长廊名称围绕“融·实”文化和“快乐教育”命名，校园内木质长廊、观赏石、园林小径赏心悦目，开放式的校史室，古诗长廊、德育长廊、科技长廊、艺术长廊以及百家姓图腾长廊等文化景观，无不体现着润物细无声的“大教育观”。班级文化以“琴、棋、诗、画、花”的“五韵”文化凸显特色班级主题，韵出了风采，韵出了素质，韵出了涵养。学校高度重视信息科技，打造数字科技文化，是东营市较早开展3D打印创客教育的学校，也是东营市首所全国青少年三维创意设计示范校。

　　以教师队伍为关键点

　　夯实学校发展基石

　　教师是学校的基石，学校牢固确立全心全意依靠教师办教育的意识，加大培养力度，拓展研究深度，打造优秀教师的“集聚地、孵化地”。着眼能力需求，建立教师成长档案，指导他们结合自身实际制定专业发展年度规划，激发自身专业成长内驱力。设立东营市名师工作室，坚持开展“青蓝筑梦工程”，以“十个一工程”为载体，帮助青年教师尽快适应岗位，踏上成长快车道。聚焦实际问题形成研究课题，借科研创新之力撬动课程改革，近几年共有15项国家级别、省级重点教育教学课题研究顺利结题。

　　以“共生课堂”为发力点

　　实现智慧真正生长

　　在原有的“四步导学”课堂建设基础上，学校秉持“共生”理念，围绕“让学习深度进行，让师生真正成长”的价值取向，以课堂教学改进为突破口，致力于“自主、本真、互动、共生”的课堂文化，构建起“三三四”“共生课堂”教学模式。第一个“三”是指“三主”，即以学生为主体、以教师为主导、以问题为主线；第二个“三”是指“三段”，即把课堂设计成三个时间段，三分之一的时间由教师引导和点拨，三分之一的时间让学生在自主思考的基础上进行互助、探讨，剩下三分之一的时间让学生在练习和总结中形成自己的学习思维和模式；“四”是指“四环节”，即“质疑—探究—展示—深化”。“共生课堂”采用基于情境、问题导向的互助式、启发式、探究式、体验式教学方式，使课堂呈现生本对话、生生对话、师生对话的教学过程，让思考真正发生，让智慧真正生长。

　　以阅读为生长点

　　厚植学生文化底蕴

　　学校有计划地开展阅读活动，通过共读一本书、校长赠书、校长荐书、个性阅读等相结合的方式，让师生共享“沉浮于字里行间，沐浴于书香墨韵”的快乐。每年的读书节、亲子共读、阅读闯关以及每天的“晨诵—午读—暮省”，将“书香浸润师生快乐成长”的教育思想凝聚成每一名师生的共识。“阅读存折”存储书香，从“21天好习惯”养成到“180天好习惯”固化，再到“720天好习惯”形成，使阅读成为学生生活的一部分。

　　以“双减”为落脚点

　　助力办学提质增效

　　在“五育”融合理念指引下，学校进行“融实乐成”课程建设的探索，构建起“融德、融智、乐健、乐美、乐行”五大类校本课程体系，着力培育品行有温度、学习有品质、读书有香味、运动有习惯、生命有色彩的采小学子。统筹课后服务，既有“固本+培优”的答疑辅导，又有“兴趣+特长”的校本课程，让每名学生都有一张适合自己的个性化课程表。优化作业管理，将实践类、活动类、素养提升类、跨学科类等不同的作业类型纳入作业体系，为学生提供更加多元化、个性化、趣味化的作业。推行“乐学乐考”的评价方式，如一、二年级以闯关、表演、游戏等多种形式进行考查，让学生“慧学、慧玩、慧生活”。

　　行而不辍，未来可期。2025年，胜利胜采小学即将迎来60周年华诞。全体师生踔厉奋发、继往开来，必将赓续“融·实”文化和“快乐教育”理念，砥思砺行、勤勉务实、提质保量，向着“打造文化底蕴深厚、办学特色鲜明、教育质量一流的现代化学校”的办学目标奋勇前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。

　　（丁晓霞 李京杰）