在湖南娄底，一场静水流深的职业教育革命正悄然重塑着计算机人才的培养基因。面对长期存在的课程碎片化、产教协同弱、认证脱节三大沉疴，娄底潇湘职业学院教授领衔的教学团队历经8年攻坚克难，以“全栈贯通、名家领航、双轨评价”“三位一体”人才培养新模式，交出了一份破解结构性矛盾的创新答卷。

　　在职业教育改革浪潮中，娄底潇湘职业学院计算机专业敏锐把握产业升级新机遇，以创新思维直面人才培养升级课题。过去，课程内容无法跟上快速迭代的技术发展步伐；校企合作蕴藏着巨大潜能，这些潜能亟待转化为教学资源；人才评价体系也在持续探索与行业标准更紧密衔接的有效路径。这些挑战为构建更先进的人才培养模式提供了明确方向和创新空间。学院积极倾听华为技术有限公司、岳阳市海纳物流有限公司等企业伙伴的宝贵建议，将行业前沿需求转化为教学改革的动力，为培养符合新时代要求的高素质技术技能人才奠定了坚实基础。面对困局，团队以“技术链—师资链—认证链”三维联运的系统性重构协同革新为突破口，构建起全栈人才培养的闭环系统。

　　全栈贯通：让课程长出“产业筋骨”

　　团队深入涟源钢铁集团有限公司智能化车间、农产品区块链溯源基地等生产一线，解构产业技术链需求，将“网页设计与制作”“Web应用开发”“数据库技术”3门精品课程打碎重组。重构课程逻辑，构建“底层技术（前端基础）—核心能力（全栈开发）—前沿拓展（区块链、工业互联网）”三阶课程群。形成动态机制，联合华为技术有限公司、科大讯飞股份有限公司等企业建立“技术预警—课程更新”联动机制，每6个月迭代30%的教学内容。推动真实转化，将钢铁厂数据可视化、农产品溯源系统等12个真实项目拆解为教学模块，新技术覆盖率从15%飙升至90%。

　　名家领航：深化产教融合，助力校企合作

　　省级“楚怡”名师工作室成为学院驱动产教融合的引擎。在这里，企业项目经历着革命性蜕变。一是实现“企业真实需求→模块化教学案例→学生实战开发→商业化创业孵化”四步转化。二是“三师协同”，“企业工程师（项目指导）+学校教师（理论教学）+认证导师（标准对接）”联合授课。三是实践反哺教学，教师年均深入企业实践40学时，开发《HTML5网页制作与移动APP开发》等8部实战教材，孵化“电动车智能充电系统”等4个学生创业项目。

　　双轨评价：打通就业“最后一公里”

　　团队创新构建行业与教育互认的评价体系。一是课证深度融通，将Web前端开发的“1+X”证书28项技能点嵌入“网页设计”课程考核，证书可置换30%学分。二是企业现场认证，涟源钢铁集团有限公司技术总监参与项目答辩，企业评价占比达40%。三是数据驱动改进，建立毕业生能力雷达图，并将雷达图显示的结果实时反馈至课程调整机制。

　　硕果盈枝：三大方面取得显著成效

　　团队经过8年深耕，结出累累硕果。

　　在人才培养方面，学生获得“一种阻燃聚氨酯保温隔热芯材及其制备方法”等国家发明专利4项，“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛省级金奖1项、银奖2项；Web前端开发职业技能等级证书（高级）通过率达82%；毕业生平均起薪为6520元，较改革前增长69%。

　　在资源建设方面，“网页设计与制作”入选职业教育省级精品在线开放课程，出版包括与企业项目相关的真实案例的教材8部，“双师型”教师比例从45%跃升至92%，团队获得省级教学竞赛奖项7项。

　　在社会效应方面，合作企业的实习生留用率从52%提升至89%，企业满意度达96%，人才适配度提升24个百分点，模式被12所院校采用，课程资源辐射至全国92所院校，累计学习人数超110万，累计互动次数超14万。

　　站在新起点，团队已开启更深层次探索，致力于打造职教改革“智慧引擎”。团队负责人表示：“我们正在开发产业技术预警系统。通过实时抓取区域产业技术变革数据，自动触发课程更新机制。”与此同时，团队联合湖南省教育部门制定《企业参与人才评价通用标准》，着力解决不同企业评价指标差异较大的痛点，并推动认证结果与薪酬体系、职称晋升深度挂钩。

　　从课程碎片化到技术链贯通，从产教“两张皮”到项目反哺教学，娄底潇湘职业学院教授领衔的教学团队用8年时间打磨出的“全栈贯通、名家领航、双轨评价”“三位一体”人才培养新模式，不仅重塑了计算机专业的人才培养生态，还为破解职业教育与产业升级协同的难题提供了可复制、可推广的“湖湘方案”，助力越来越多的职教学子带着真实项目经验、职业技能等级证书和发明专利走向产业一线。

　　（田卫红 周新丰 常静 于敏哲）