为留住优质生源和优秀教师，2022年，四川省马尔康中学校抢抓教育人才“组团式”帮扶机遇，在措施上求实效，在模式上重创新，推动“输血”与“造血”并行，培养了一支“带不走”的优秀教师队伍，形成了一套“可延续”的学校管理经验，为学校教育高质量发展注入了澎湃动能。

　　夯实信仰之基

　　在锤炼党性修养上发力

　　唯有坚持党的领导才能确保帮扶工作目标明确、方向坚定。马尔康中学校根据教育人才“组团式”帮扶部署，继续完善“省级统筹、州县统管、学校统抓”工作机制，健全党组织领导的校长负责制，组建帮扶教师临时党支部，定期开展各项政治学习，积极撰写读书笔记、心得体会，进一步坚定理想信念，努力提高帮扶团队和帮扶教师的党性修养和政治站位。

　　提升执行效能

　　在健全治理体系上发力

　　构建赋能型学校治理体系是提升帮扶执行效能的必由之路。马尔康中学校针对学校原有制度碎片化、执行力不足的问题，将工作重点聚焦在学校发展核心问题与师生成长需求上，围绕“规范+激励”双轮驱动系统梳理并完善制度体系，持续提升学校治理效能以激活学校发展动能。成功组建帮扶工作领导小组，建立帮扶工作专班，制定争创省一级示范学校（特色型）时间表和路线图，以目标引领学校高品质发展。牵头完善帮扶工作重点任务“项目+清单制”管理体系，制定学校章程、重大事项请示报告程序、帮扶教师日常管理与考核等10余项制度146项流程，以制度管人、流程管事，将学校建设成为全国文明校园、四川省依法治校示范校。

　　激活内生动力

　　在磨砺教师素养上发力

　　教育帮扶不仅要派出教师教好学生，更重要的是为受援学校教师提供高质量培训。马尔康中学校坚持推行“引智+赋能”双轨培养计划，借助“青蓝工程”“五型课堂”“三型教师”等机制，构建9对“师徒相授”关系和2个“团队互助”小组，在“共研、共治、共建、共评、共享”中打造高原教育生力军。向外借，加强与绵阳中学、成都石室中学、崇庆中学等帮扶联系，先后选派赵艳红等41名行政人员跟岗学习，赵于洋、阿海诗洛等17名教师参加“崇双联盟”同课异构赛课活动，在交流中更新教学理念，在碰撞中优化育人方式。促内升，承办5场州级教育教研活动，显著提升了教师专业素养与教学能力。目前，学校成功申报1个州级名师工作室和1个菁英工作室，获评正高级教师3名，在全国省州级论文、赛课、科创等竞赛中共获奖180人次。

　　助力特质发展

　　在打造班级特色上发力

　　学生是帮扶工作的直接对象，马尔康中学校大力实施分层、分类班级建设，创新构建“小班化、精准化、品牌化”特色班级培养模式，以“小班级”撬动“大教育”，实现了班级有特色、学校有特质的高质量发展目标。重构课程体系，引入优质资源，开设“C++编程入门”等特色课程，构建“基础+拓展+实践”三级课程体系，着力激发学生学习潜能和思维活力。实施精准教学，以学生为中心，创设特色班级，建立“动态分层、个性辅导”教学机制，形成了“比学赶超”浓厚氛围，班级品牌效应日益凸显。

　　推动内涵发展

　　在提升教学核心上发力

　　教学质量提升是帮扶工作的核心目标，马尔康中学校以办学质量提升为主攻点，依托优势强“扶智”，汇集资源多“输血”，成功托起了学校的“教育梦”和学生的“大学梦”。狠抓教学质量，秉持“聚焦主业、全员抓教，突出重点、以点带面”教学思路，持续强化教学常规管理、教师二次备课，成功实践“五型课堂”，稳步推动新高考综合改革，近年来学校为各类高校输送了大批优秀人才。坚持“五育”并举，全面推行体教、艺教、科教融合战略，制定实施“一生一体一艺”计划，积极开展运动会、艺术节、科技节等大型活动，素质教育成果丰硕，全年共有380人次在市级以上各类比赛中获得奖项。

　　亮眼数据强信心，捷报频传增底气，学校帮扶工作实绩先后被《四川经济日报》等多家媒体报道，在阿坝州内具有一定的示范引领作用。面向未来，马尔康中学校将继续以教育人才“组团式”帮扶为引擎，多维度、多形式叠加帮扶效果，赋能学校管理和师生成长，继续为区域教育高质量发展贡献力量。

　　（张勇 李粲）