辛弃疾（字幼安，号稼轩）是济南历史名人的杰出代表，他文武兼修、忠勇爱国、文采斐然。近年来，位于辛弃疾故里的山东省济南高新区稼轩小学（以下简称“稼轩小学”）以稼轩文化为纽带，构建校家社协同育人新格局，致力于培养“允文允武、惟德惟才”的新时代“稼轩少年”。

　　根植稼轩文脉

　　铸就课程精神内核

　　稼轩小学将稼轩文化的精髓深度融入学校课程体系。在基础课程方面，学校将稼轩文化的相关元素有机融入语文、道德与法治、艺术、体育等学科的教学过程；在拓展课程方面，学校立足学生的兴趣与特长发展开设课程，以满足学生的个性化学习需求；在特色课程方面，学校以“引导家庭教育进步、引导全民素养提升、引导社区文明发展”“三引导”课程为核心，构建校家社“三位一体”协同育人新格局。

　　立足校情

　　构建“三引导”育人体系

　　稼轩小学以国家育人方针和区域教育政策为指导，立足校情，打造了“三引导”课程体系，确立了三大课程目标：一是将“崇文、尚武、厚德、笃行、创新”的理念贯穿育人全过程；二是提升教师课程开发与文化育人能力，打造“稼轩传薪”卓越教师团队；三是经过系统培养，使学生成为深谙稼轩文化、兼具家国情怀与全球视野、文武兼修、德才兼备、勇于创新的新时代“稼轩少年”。

　　精耕细作

　　多维推进“三引导”课程实践

　　一是以“稼轩家训”涵育现代家风。学校实施“‘稼轩家训’润心”项目，创设“稼轩文苑”，组织家庭共赏辛弃疾生平故事与诗词佳作，体悟其“精忠报国”“诗书传家”等家训精髓。学校设立“家校共育稼轩学堂”，鼓励家长携子女参与“重走稼轩路”主题研学、社区文化推广、文明礼仪实践等活动，以家庭力量推动社区文明发展，践行“知行合一”的稼轩行动理念。

　　二是以“稼轩风骨”淬炼学子品格。学校打造“稼轩风骨涵养”课程群，依托辛弃疾纪念馆及丰富史料，开发“品读稼轩”主题系列课程。学生通过实地考察、沉浸式数字体验、小品小剧创演（如《经纶妙手以词名 剑履山河话稼轩》《泉韵悠扬话稼轩》）、绘制“稼轩文化图谱”等活动，深度感知辛弃疾的爱国赤诚、文韬武略与革新意识。将诗词、书法、武术、传统体育、非遗技艺等多元内容融入课程，实现稼轩文化的立体化熏陶。学校构建“成长共同体互助圈”，成立“伙伴+”学生成长共同体小组，促进学生积极协作与探索。学生通过“经典研习社”实现“同读书”，在活动中交流分享，启迪文思；通过校园足球赛、传统体育竞技等实现“同运动”，在活动中强健身心，磨砺意志，培养协作精神，学校女足屡创佳绩；通过参与各类研学活动实现“同研学”，感受稼轩文化与桑梓情怀；通过班级文化艺术节、诗词大会等实现“同展演”，提升审美情趣，增强文化自豪感。

　　三是以“稼轩足迹”引领社区风尚。学校与社区共享校园空间，深化校社融合，有序开放运动场、图书室等场馆教室，惠及周边居民，增进校社互动。学校组建“稼轩少年先锋志愿团”，定期深入社区开展环保实践、助老敬老、文化传播等活动，履行“奉献社会”的使命担当。为深化校家社协同育人，学校举办“稼轩文化嘉年华”，在嘉年华上开展主题手绘展、历史剧目展演等活动；开设“家长智慧课堂”，举办“稼轩家训”经验谈等相关讲座；开办“劳动体验营”，开展“徐寨田园”自然探索等活动。学校依托丰富多彩的共育活动，让家长、学生、社区成员在共同实践中体悟稼轩文化的恒久魅力与“三引导”的现实价值，合力营造崇文尚武、文明和谐的教育生态圈。

　　构建“三引导”课程

　　智慧评价图谱

　　学校创新构建“六艺少年”动态评价体系，以“礼、乐、射、御、书、数”为评价载体，采用“自评+互评+师评+家长/社区评”四维评价方式，评价内容覆盖日常行为、特长发展、社会实践等多维度。建立“基础卡—技能卡—六艺卡”进阶体系，实现评价过程化、可视化、个性化。学校、家庭、社区携手，依托评价反馈持续优化育人路径，助力学生成为新时代“稼轩少年”。

　　（刘茂雷）