在新时代背景下，企业社会工作作为社会治理创新的重要领域，正迎来前所未有的发展机遇。随着企业规模扩大和社会责任意识的增强，企业社会工作在职工岗位适应、劳动环境协调、职业福利保障等方面的重要性越发凸显，对具备实践能力和创新能力的高素质复合型人才的需求也日益迫切。

　　鞍山师范学院社会治理学院社会工作专业自2008年开设以来，凭借扎实的专业基础和创新的教学理念，已成为辽宁省一流本科教育示范专业，学校在传统社会工作领域，尤其是学校社会工作方面成绩突出，形成了完善的教育体系。

　　面对新时代的机遇与挑战，学院社会工作专业积极探索课程改革与创新，以新文科建设为契机，跳出传统思维，大力推进课程改革，优化教学内容，创新教学方法，强化实践环节，积极探索校企深度合作的协同育人模式，致力于培养适应企业社会工作需求的高素质复合型人才，为社会工作专业的高质量发展注入新动力。

　　构建价值赋能的课程体系

　　为培养适应企业社会工作需求的高素质复合型人才，鞍山师范学院社会工作专业以OBE（成果导向教育）理念为核心，构建了“价值体系+技能体系+创新体系”相融合的课程体系，确保学生所学知识与行业需求精准对接。

　　课程体系紧密围绕企业社会工作的实际需求展开。通过访谈企业人力资源主管、一线社工从业者，以及分析行业报告等多种方式，深入剖析企业社会工作岗位对人才知识储备、专业技能的具体要求。在此基础上，运用逆向思维，以学生毕业后应具备的知识素养和实操技能为导向，反向精心设计课程内容，帮助学生切实掌握企业社会工作的实际操作方法与技巧，积累实战经验。核心课程包括“企业社会工作”“企业与员工职业生涯管理”“企业文化理论与策划”“劳动与社会保障法”等，注重理论与实践的结合。

　　与此同时，面对数字化时代的发展趋势，企业社会工作的课程体系也与时俱进，积极融入数字化前沿内容，课程体系将积极融入数字化内容。学校拟开设“大数据与社会工作”“人工智能应用”等课程，培养学生利用新技术解决社会问题的能力。

　　探索本土实践的教学改革

　　在新文科建设背景下，鞍山师范学院社会工作专业积极探索教学内容更新，以本土化视角为导向，紧密结合中国社会实际，构建具有中国特色的社会工作知识体系，同时聚焦实践需求，培养学生的应用能力。

　　首先，教学内容突出本土化特色。我国的社会结构和文化传统与西方有显著差异，因此，课程设计在吸收国际先进经验的同时，更加注重本土化实践。学校将中国社会治理经验、文化传统与社会工作专业相结合，开发具有中国特色的课程内容，使学生能够更好地适应国内企业社会工作环境。

　　其次，教学内容强调面向实践。课程紧密围绕企业社会工作中的实际问题，如职工岗位适应、劳动环境协调、职业福利保障等，通过案例分析、实地调研和项目实践等方式，将理论与实际操作相结合。例如，“企业社会工作”课程引入企业真实案例，让学生参与问题诊断和解决方案设计。“企业与员工职业生涯管理”课程则引入新就业形态劳动者职业生涯规划实操，让学生了解企业社会工作的前沿和热点问题。

　　再其次，教学内容注重面向公共议题。学校引导学生关注社会公平、劳动权益保护、企业社会责任等热点问题，通过课堂讨论、专题研究和社会实践，培养学生的问题意识和社会责任感。同时，课程设计还关注企业员工的日常生活需求，帮助学生掌握如何在企业环境中为员工提供全方位的社会支持。

　　打造校企融合的育人模式

　　在完成课程体系构建和教学内容更新的基础上，鞍山师范学院社会工作专业进一步深化校企合作，探索协同育人新模式，推动专业教育与行业实践深度融合，为学生提供全方位的实践平台和职业发展支持。

　　首先，学校创新教学模式，从传统课堂教学向实践教学转变。采用“高校+机构”“校内教师+实务导师”的“双师型”教学模式，邀请企业专家和一线社工担任实务导师，参与课程设计与教学指导。通过案例教学、项目实践和现场实习，让学生在真实的企业环境中学习和成长，增强对行业实际需求的理解和适应能力。

　　其次，学校构建“线上实验室+线下实验室”相结合的实验教学模式。线上实验室利用虚拟仿真技术模拟企业社会工作场景，线下实验室则与企业合作建立实训基地，为学生提供实地实践机会。

　　再其次，学校积极推动人才培养从传统社工向现代社工的转变，引入新技术、新模式和新理念。例如，利用大数据和人工智能技术优化员工福利设计，提升心理健康支持服务的精准性，推动企业社会服务的创新和发展。

　　在新时代背景下，鞍山师范学院社会工作专业通过课程改革、教学内容更新和校企深度合作，积极探索应用型人才培养新模式，为社会工作专业发展注入新动力。未来，学校将继续深化新文科建设，拓展实践教学资源，提升专业教育水平，为社会治理创新培养更多高素质复合型人才。

　　（曲丽秋 黄海洋）