湖南省冷水江市第二中学（以下简称“冷水江市二中”）创办于1968年，原名锡矿山矿务局第二中学。近年来，学校秉承“为自己未来幸福奠基”的办学思路，以“为孩子未来着上幸福底色”为办学理念，不断在探索“幸福底色”上下功夫，拓展“幸福底色”内涵，通过夯实“健康底色”、塑造“品行底色”、扎稳“学力底色”、培育“创新底色”，助力学生阳光成长，为他们的未来着上“幸福底色”。

　　夯实“健康底色”，强健幸福体魄。冷水江市二中结合教育教学实际，全面推进体育、心理健康教育改革，探索形成了行之有效的“健康底色”育人路径，促进学生身心健康全面发展。一是完善体育教学模式，推行“3+1+1”体育教学模式。“3”是指每周上3节体育课，课程内容包括球类、田径、体操等常规体育项目。第一个“1”是指选修体育课程，旨在让学生掌握1—2项体育运动专长。第二个“1”是指学校有针对性地开展形式多样、丰富多彩的大课间活动。同时，学校还在冷水江市率先建设“智慧操场”，依托先进的人工智能视觉运动算法，对学生的运动过程进行实时计算分析，进一步激发学生的锻炼兴趣和运动潜能。二是重视心理健康教育，帮助改善个体行为、走出心理困境。学校着力打造一支专业的心理健康师资队伍，将心理健康教育纳入学校课程体系，同时设立了心理健康咨询室，定期邀请心理学、营养学等领域的专家来校开展心理健康讲座，并对学生定期进行心理测评，开展“一帮多活动”，帮助学生树立自信心，成就更好的自己。 

　　塑造“品行底色”，提升幸福修养。冷水江市二中树立“育人为本、德育为先”的育人理念，狠抓学生行为规范养成教育，提升学生幸福修养。一是营造德育氛围。学校不断完善以“福”文化为主题的校园文化建设，打造和学生灵动交流、富有活力的对话平台，把学校环境活化成充盈着思想内涵、散发着文化气息的精神场所。组建“道德讲堂”讲师团，常态化开展“道德讲堂”活动，让学生在学校德育氛围中得到浸润、熏陶。二是加强学生会队伍建设。学校推行学生自治自主管理制度，采用学生会干部检查和政教处综合巡查、抽查相结合的常规检查方式，让班级在公平、公正、公开的民主氛围中参与评比。三是坚持活动育人。深入开展“新时代好少年”“我的韶山行”红色研学等系列主题活动和以“四节”（体育节、艺术节、科技节、社会实践节）、“四会”（田径运动会、感恩励志会、主题演讲会、法治教育会）为主题的校园文化活动，为学生创造展示自我的机会，进而实现自我教育、自我塑造和自我发展。

　　扎稳“学力底色”，丰富幸福学识。高素质的教师队伍是学校发展的核心力量，是学校实现办学愿景和人才培养目标的智力支撑。冷水江市二中多措并举，多维度培养新时代“大先生”。一是建立研训一体化的教师成长机制。以系列化、常态化的“跟踪培训”“青蓝工程”等活动提升教师专业素养，打造名师、名组工程，建立名师工作室、学科工作室，为教师搭建交流展示的舞台。二是建立校际合作培训体系。邀请知名专家、学者来校“问诊”课堂，提高教职工队伍业务能力。三是深化课题研究。积极开展课题申报工作，促进教师由“经验型教师”向“科研型教师”转变。

　　在加强教师培养的同时，学校多方位建设切实有效的“大课堂”。一是狠抓备课，优化教学设计。学校领导、中层干部带头参与备课组集体备课，通过个人主备和集体备课相结合，提升备课的效能。二是立足课堂，优化教学手段。在学校传统“幸福课堂”的模式上，落实“趣、实、活、深”四字方针，建设“实效课堂”。三是落实“双减”政策，优化作业设置。落实“五项管理”，做到“教学评一体化”，作业精选精编、精批精评，减轻课业负担，切实提高学生的知识素养。

　　培育“创新底色”，提升幸福指数。学校注重因材施教，挖掘学生潜能，培养创新型多元人才，让不同的智慧散发出个性的光芒，让所有的学生在学校都有存在感、幸福感。一是培养学生的创新能力。学校成立了科教创新中心，建设了机器人室、创客室、云计算机室等，通过“一带多”“一对一”等培养方式，实现个性化培养，多名学生在省市级科技创新大赛中获得一、二等奖。二是培养学生的劳动技能。通过开设劳动教育课程，建立劳动教育基地，定期开展劳动实践周活动等，培养学生团结协作、勇于负责、积极奉献、善于沟通的优秀品质。三是注重对艺术特长生的培养。为了传承和弘扬地域优秀传统文化，培养艺术特长生，学校把梅山戏剧（山歌、傩戏、傩师舞等）请进教室，设置具有特色的选修音乐课程，精心编写音乐课校本教材，学生可根据自己的兴趣爱好自由选择校本课程。

　　通过两年的创新探索，学校不断拓展办学理念内涵，把办学理念定义为“为孩子未来着上幸福底色——健康底色、品行底色、学力底色、创新底色”，办学规模不断扩大，得到社会各界的一致好评。

　　（谭云奇 贺朝红）