随着工业数字化转型步伐加快，对高素质工业数字化人才的需求日益迫切。作为一所地方高校，长江师范学院积极探索产教融合新模式，为区域产业发展提供人才支撑。学校以“两环三融四共”协同发展框架为指导，通过校企融合、产教融合和理实融合“三融”协同联动机制，有效解决了人才培养与产业需求脱节的问题，为工业数字化人才培养提供了新思路，为地方高校发展提供了新路径，为区域经济社会发展注入了新动能。

　　校企融合协同联动

　　构建产业学院新生态

　　长江师范学院积极响应重庆市“416”科技创新战略布局，紧扣“33618”现代制造业集群体系，与涪陵区榨菜、页岩气、污染防治、制造业、新材料、信息通信等产业链精准对接，联合政府部门、企业、科研机构等多方力量，共同参与产业学院建设。通过“政校企协研”协同联动机制，形成了资源共享、优势互补、协同发展的良好局面。

　　学校与重庆忽米网络科技有限公司等企业共建工业互联网产业学院，搭建工业智能数字化平台，将产业链的生产环境纳入实验实训场景，为学生提供全景式、可视化的实验实训项目，有效提升了学生的实践能力。同时，学校还与重庆涪陵榨菜集团股份有限公司、中国石油化工股份有限公司重庆石油分公司等企业合作，建立了多个实践教学基地，为学生提供实习和就业机会。

　　产教融合协同联动

　　形成人才培养新模式

　　学校打破学科壁垒，从全校新工科专业中遴选学生，组建慧谷湖科创实验班，以“工业智能+”课程体系和项目化实战培养为载体，深入推进产教融合、科教融汇。通过“学科交叉+项目驱动+数字化”融合发力，培养学生的工程思维、数字思维和创新思维，使其成长为适应工业智能化发展的创新人才。

　　此外，学校还积极引导学生参与科研项目和创新创业项目。近5年，学生立项创新创业类项目100余项，获得国家级别学科竞赛奖励500人次，在国际大学生程序设计竞赛亚洲区决赛等比赛中取得优异成绩。

　　理实融合协同联动

　　建强“双师型”教师队伍

　　学校与企业共同打造兼备理论基础和实践能力的“双师双能型”教师团队，提升教师的数字化思维和工程实践能力。通过校企合作，教师可参与企业技术攻关项目，了解行业发展趋势，将新技术融入教学内容，提升教学质量。同时，企业工程师也可到学校担任兼职教师，将实践经验传授给学生，增强学生的实践能力。

　　同时，学校还积极引进高水平的专家学者，近5年，新增“双师双能型”教师100余名，获评重庆市名师、重庆市高校中青年骨干教师等20余人次。

　　人才培养成效显著

　　赋能区域产业高质量发展

　　通过“内外双循环”协同联动机制，长江师范学院工业数字化人才培养取得了显著成效。学生创新应用能力和数字素养提升明显，近5年，获得重庆市级及以上学科竞赛奖1360余项，立项重庆市级及以上创新创业项目100余项，获得行业类资格证书300人次。教师研究成果丰硕，承接太极集团有限公司、重庆涪陵榨菜集团股份有限公司、中国石油化工股份有限公司重庆石油分公司等200余项工程项目，获重庆市科学技术奖、重庆市自然科学奖等12项。工业智能数字化平台赋能明显，成果转化效果良好，联合申请发明专利30余项，授权发明专利18项，其中问界M9抬头显示系统采用的扩散屏已经应用于华为问界M9全系车型，实现了5000万元利润增值。

　　长江师范学院“内外双循环”协同联动机制的成功实践，为地方高校工业数字化人才培养提供了可借鉴的经验。未来，学校将继续深化产教融合，加强与行业企业的合作，共同打造“双师型”教师团队、共同开发优质教学资源、共同加强工程实践教育、共同提质数智赋能，培养更多适应产业发展需求的高素质工业数字化人才，为区域经济社会发展贡献力量，为地方高校发展探索出新的路径。（姚闯）