浙江省金华市第一中等职业学校（金华市旅游职业学校）紧邻金华山5A级双龙风景区。近年来，学校积极打造地方文创人才培养的区域新范式，从地方资源入手，传播地方优秀文化、融合地方传统技艺、扎根地方需求，链接非遗传承与艺术教育融合的新路径，构筑“专产协同、文创共融”特色育人模式，培养了一大批地方需要、德技并修，具备一定复合能力和发展潜力的文创应用型人才。

　　走向市场 融志家乡

　　2024年5月，学校作为协办单位深度参与2024国际茶日“婺风遗韵”系列活动。《北山四先生·婺州窑茶器》入选北京“婺风遗韵·金华美”活动展示，28名学子参与活动非遗展演、展陈设计及礼仪服务，吸引中国艺术研究院、联合国教科文组织亚太地区非物质文化遗产国际培训中心工作人员与游客的观摩体验，现场收获诸多好评。

　　近年来，学校充分挖掘地方资源，打破课堂、校园、社会的时空“围墙”，促成并受益于产教深度融合，让学生从校内实训室“训练场”过渡到校企工作室“试验场”，再到对接市场与产业学院的“实战场”，引导学生关注并实现成果的“形味—意味—韵味”，鼓励他们创作有“品味”的成果，成为有“品味”的文创人。

　　师生自觉树立了“为家乡代言”的职业志向，从“融乡”走向“志乡”，从心动走向行动，力争带家乡走向国际。如今，已累计输送2000余名地方文创人才，本地就业创业率稳步提升；楼洪亮、张凯等近百名新晋非遗传承人，成为家乡非遗融创主力军。《呦呦鹿鸣》《丝路华裳》等文创佳品助力乡村振兴，1000余件“和美金华”“婺风宋韵”等主题文创作品，帮助金华城市形象高品质亮相国际舞台。

　　共建共享 共惠共赢

　　学校文化艺术类专业以浙江省示范校重点专业和文创实训基地非遗传承基地等项目为契机，探索多元融合的人才培养改革，构建地方化、层级式人才培养体系，培育促成专业生态“独立趋向协同”、空间场态“作坊扩向全域”、教学形态“扁平走向立体”、能力状态“单一升级复合”、人才样态“从技术为主到德才兼备”五大转变。

　　学校建有以中国工艺美术大师陈新华、“梅花奖”获得者张建敏等大师名字冠名的工作室，有楼师傅婺式糕点坊、山山家品牌设计坊、金华山文旅创作坊等知名企业建立创意工作坊，婺州窑、剪纸、婺剧、宋代点茶等技艺传承人纷纷“进驻”校园，实现各类文创信息、资源、人才、技术、市场等共建共享。

　　有“请进来”也要“走出去”。学校携手金华市非物质文化遗产保护中心、浙江师范大学、金华职业技术大学及相关行业协会共建“金华文旅融创研究中心”；与金华市博物馆、金华山旅游管委会等建立北山文创联盟学院，落地项目发布、活动组织与产品展推。依托创意市集、直播间等打开“线上+线下”一体化文创应用展示新通道，实现从设计到生产、营销的系统性链路共惠共赢。

　　扎根传承 以艺传情

　　“智者瓷社是‘金华市文化创意公共实训基地’的优秀代表之一，不仅是学校师生的‘常驻地’，也是宾客喜爱的‘打卡点’。”学校党委书记吴文军表示。

　　2018年，学校敏锐地抓住金华市“弘扬婺州文化、振兴婺州窑”机遇，引进非遗传承人顾童进校主持“智者瓷社”。陶瓷烧造技艺有72道工序，每一个步骤都考验耐心和手艺，“育人与制瓷有着异曲同工之妙”。学校艺术专业教师宋晓红是专配的技艺传承教师，她认为制瓷很考验耐心，能让学生静下来、变得更专注。在职业体验、技能打磨和成果转化中，让学生更多地被看见和认可，增强自信心。

　　“艺术作品的核心魅力在于传递价值和情感，这需要学生不仅有技艺，更要懂文化，有情怀。”校长方婧说，“千年古婺人杰地灵、文脉深厚，是艾青诗中深爱着的土地、施光南曲中希望的田野、黄宾虹笔下的水墨金华、吕祖谦讲学的丽泽书院……东阳影视、义乌小商品、永康五金等肥沃的产业土壤，需要一批走在时代前沿的‘创意设计师’，这为文创人才培育提出了很大挑战，也提供了很好的机遇。”

　　婺州窑、篆刻等传统技艺的融入，给艺术设计专业学生的学习发展带来更广的天地和更大的惊喜。近年来，学校接待了包括东盟十国、土耳其、日本等在内的国内外参访团85批次。学生在全国技能大赛和中国工艺美术博览赛中获奖30余项，获得省级奖项113项，《生肖物语》等16件作品被省、市博物馆收藏。毕业生方转英、徐奕晨等获全国设计大赛、全国设计师总决赛创意类一等奖。

　　未来，学校将继续以地方资源融合为路径，以大师工作室为引领，打造以“传承—创新—传播”为链条的地方特色文创育人模式，为“文创产业”走向“产业文创”赋能新力量、提供新经验。（宋晓红 叶走霄）