近年来，辽宁石油化工大学马克思主义学院全面落实立德树人根本任务，持续深化“三全育人”综合改革，积极推动以党史教育为重点的“四史”（中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史）教育融入思政课教学，有效地增强了学生对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，使学生真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

　　强化顶层设计，优化工作格局

　　学院把思政课建设摆上重要议程，深入实施“四史”教育融入思政课建设工程，在加强统筹部署、优化资源配置、深化研究阐释等方面采取有效措施，全方位地推动“四史”教育融入思政课教学。

　　1.加强党组织领导。学院充分发挥党组织领导作用，组织制定“四史”教育融入思政课建设工作方案，统筹安排教学内容、协同推进课程建设、不断完善工作机制，促进流程有机衔接、有序推进，做到各方发力、同频共振。党委书记带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，并结合辽宁“六地”红色文化，为学校师生讲授专题思政课。

　　2.深化研究阐释。学院立足实际、发挥优势，在2023年、2024年连续两年将辽宁“六地”红色文化作为学院党建工作主线之一，并将其列为学院年度重点工作，持续推进“四史”教育走深走实。依托新时代雷锋精神研究中心（省级重点基地）和党建与思政研究中心，组建研究团队、汇聚研究合力，成功发表一大批优质论文、申报获批多项重要科研项目。

　　3.加大宣传力度。学院在大学生活动中心精心策划、设计建设“四史”教育文化长廊，全面展示了中国共产党团结带领中国人民矢志奋斗的伟大成就，引导学生深切领会“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。

　　加强理论学习，练就过硬本领

　　学院通过各种方式创新培训形式、丰富培训内容，努力培养“问不倒”的“金牌”思政课教师，为“四史”教育提供坚实支撑。

　　1.组织学习培训。学院通过开办“四史”系列讲座与培训课程，为教师充实和提升自身素质提供有效途径，促进其成为“四史”教育的重要力量。规范提高教师对“四史”的学习，进一步提升教师在“四史”知识学习方面的积极性、主动性。

　　2.开展学术研讨。学院充分发挥自身和党建与思政研究中心的学科优势、平台优势、人才优势，通过邀请全国著名专家和学者共同召开理论研讨会、学术报告会、座谈会等多种形式，深入进行体系化研究和理论性阐释，出版相关作品文集，为推动“四史”教育提供理论指导。同时，积极推动教学改革，破解“四史”教育融入思政课教学的重点、难点、堵点问题，不断提高育人实效。

　　3.“四史”与思政课相互促进。学院充分发掘利用“四史”中的丰富素材和重要资源，把特色案例融入到思政课教学内容中，帮助学生理清历史的基本脉络、理解历史方位、扩展历史视野，将“四史”中蕴含的价值理念传递给学生，引导其成为中国特色社会主义的坚定信仰者，自觉把个人发展与国家需要紧密联系在一起。

　　创新方式方法，提高育人实效

　　把“四史”教育更好地融入思政课教学中，必须适应青年学生的群体特征，充分利用各种资源，将“四史”与新时代的鲜活实践联系起来。

　　1.创新教学语言。在“四史”教育教学中，采用贴近生活、言之有物、更接地气的平实话语进行教学，在深入浅出、融会贯通中把“四史”讲进学生心里，让思政教育更加温暖鲜活、可亲可信。

　　2.创新教学方法。在将“四史”教育融入思政课教学的过程中，有效整合现有的各种网络资源，如网上红色展馆、线上红色讲堂等，使“四史”教育以更多样、更生动且更具趣味性的方式吸引更多大学生主动参与。综合运用研究式、辩论式、讨论式、互动式等教学方法，引导学生积极参与教学过程，增强学习实效。

　　3.创新实践教学。广泛凝聚学校与社会协同育人的强大合力，充分发挥社会实践“第二课堂”的独特优势，积极与抚顺市雷锋纪念馆、辽宁雷锋干部学院、辽宁省科学技术馆和辽宁省博物馆等单位开展各种形式的合作，举办各种假期研修班，让学生在社会实践中学习“四史”，推动“四史”更好地进教材、进课堂、进头脑。

　　（本文系2023年度辽宁省社会科学规划基金［高校思政专项］一般项目“习近平总书记关于思想政治理论课建设的重要论述研究”［项目编号：L24BSZ004］阶段性成果）

　　（王刚锋）