初二年级青春仪式

石湖中学女排队获得全国冠军

　　金秋时节，伴着吴中大地丰收的喜悦，位于太湖之滨的南京师范大学附属苏州石湖中学（以下简称“石湖中学”）迎来了十周岁的生日。十年，在历史长河中只是一个瞬间，但对石湖中学来说，却是一段不懈追求的奋进历程。十年间，这所与南京师范大学合作办学的全日制公立初级中学，集吴中灵山碧水之灵秀、蕴石湖千年书院之精髓、承南师百年学府之精神，以党的教育方针为引领，以现代教育理念为导向，以地域性“水石文化”为特色，在新时代的浪涛里澎湃新生、奋发成长。

　　“石为底、水为形”，这是石湖中学鲜明的特质。“石”代表着久经岁月依然坚如磐石的基底，“水”代表着灵动润泽、绵绵不息的状态，这一硬一柔的融合，最终凝练成一个“恒”字，成为学校的校训，贯穿于办学全过程。学校提出“至恒教育”的办学理念，打造“至恒文化”，培养“向恒学子”，搭建“慧恒课堂”，弘扬“精一执中，砥砺以恒”的学校精神，并通过全员德育、品质教学、多元活动，打造促进学生全面发展的教育新样态。

　　全员德育，“恒以立德”共绘教育底色

　　“德智体美劳全面发展”，德育是基石一般的存在。石湖中学秉持“全员德育”的先进理念，每位教职工化身学生成长的引路人，实行全员导师制，用心浇灌每一棵幼苗，使其茁壮成长。

　　制度建设，规范全员育人。自建校起，学校不断建立和完善德育工作制度，实施垂直化与扁平化相结合的德育管理模式，实现了德育管理的网格化，做到了事事有人管、处处有人理。学校倡导“全员德育”理念，搭建“全员育德”的平台，制定学科德育实施要求，以课堂为主渠道，各学科教师深入挖掘各科的德育元素和德育渗透点，并以课堂教学为切入点，育人育德，凸显学科的德育功能。

　　课程整合，建构德育体系。建构三大课程体系：学科育德课程、专题育德课程、综合育德课程。首先，充分发挥道德与法治课、班会课等课程育人育德主阵地作用，让品格涵育以外显的形式在教学中展开。其次，在语文、数学、历史、艺术、体育、劳动教育、心理健康教育等其他学科中挖掘德育渗透点，在传授各学科知识的过程中，加强对学生品格的提升。精心设计“惟吾德馨”“恒习”课程，通过“习礼仪、养习惯、学自省、会评价”四部曲，培养学生良好习惯。研创了“阅读青春”“博学”课程、“法治青春”“审问”课程、“自省青春”“慎思”课程、“思辨青春”“明辨”课程、“行走青春”“笃行”课程五大综合育德课程。

　　活动启智，助力学生成长。学校以“养成教育”为主线，以“理想信念教育”为灵魂，循序渐进地引导学生掌握文明礼仪规范，培养良好的生活习惯。分年级、分时节举行活动，如七年级入学礼、八年级青春礼、九年级毕业礼。通过“青春感恩”系列活动，学生以书信、绘画、手工等方式表达对父母、对长辈的感恩之情，展现自己对家庭的责任感；通过“青春家风”活动，让学生体悟家风家训、家族传承，开展亲子活动、家校共育活动等，多维度培养和激发学生的感恩意识、爱家能力；通过“青春体验”的形式开展职业体验活动和模拟招聘会活动；通过“青春成长”活动开拓十大类实践场所，让学生走进社会，涵育学生品格。

　　家校联动，共绘教育蓝图。学校建立了三级家委会，开发了家庭教育课程，通过家长乐学堂，“千师进万家、家校零距离”全员家访活动，家长护学岗，起始年级家长全员培训，成立家委会、膳食委员会等加强家校联系，形成“家校共育、智慧石湖”的新局面。每周一校长接待日，面对面解答家长的困惑，指导家庭与学校教育结合的方法。每学期邀请家委会、家长志愿者参与学校管理，充分激发了家长参与教育的热情。学校还与开发区、街道、周边社区、德育基地等加强联系，挖掘德育资源，构建了学校、家庭、社会相结合的高效德育场，形成了全方位、全天候的育人氛围。

　　项目引领，培育时代新人。学校聚焦立德树人根本任务，以“‘精一少年’恒以立德的青春闪光行动”为抓手，持之以恒育人，实践将“恒以立德”融入学校教育的行动，形成了学校育人文化和教育品牌。“‘精一少年’恒以立德的青春闪光行动”获批第六批江苏省中小学生品格提升工程项目。该项目通过系列行动全面推进，培养以坚毅昂扬、仁爱厚责、澄明专一、富于才华为特质的“精一少年”，让每一名石湖中学学子获得一生受益的品格。

　　质量为核，改革发展彰显教育成色

　　在教育发展进程中，石湖中学始终坚信，质量是学校发展的生命线，必须不断改革创新，才能拥有“恒”长发展的动力源泉。

　　“慧恒课堂”，创新与效率并重。学校以课程改革项目为引领，组织开展集体备课活动与“石湖大讲堂”，在“水石课堂”的坚实基础上，积极研究“发现者课堂”，并获批苏州市义务教育课程与教学改革项目。“发现者课堂”的实施，其核心理念在于强化课堂教学的核心地位，通过构建交互式的学习环境，促进教师和学生之间的深度对话与合作。

　　“至恒教师”，专业化与多元化同步。学校致力于打造一支“至恒”的教师团队，为学生提供高质量的教育服务。构建了江苏省“四有”好教师目标下的“三纵三横”高效教师发展机制，纵向分为“青苗班、青优班、青云班”三个不同梯度的培养阶段，横向发展三支队伍的师德师风模范、教书育人示范、教研科研模范。学校积极为教师搭建成长平台，广泛邀请业界精英与教育专家为教师提供前沿的教育理念与实践指导。以课题研究为核心，全面提升教师的教科研管理水平，在进行的多个省、市级课题研究中，学校注重科研过程的精细化管理，激发了教师的科研热情，促进了教育理论与实践的深度融合。正高级教师、“姑苏教育人才”、“东吴教育人才”、苏州市“十大科技魅力人物”、“吴中好人”等教师荣誉花落石湖中学，教师专业素养和教学水平均处于区域前列。

　　“至恒管理”，精细化与人性化并行。学校以精细化管理为基石，结合人性化管理理念，实施垂直化与扁平化管理相融合的模式，确保教学活动的高效与有序。学校教育教学成绩突出，获得多项高质量发展综合考核奖项，不仅体现了学校管理的科学性，也彰显了石湖中学学子的优异表现与教师队伍的辛勤耕耘。

　　特色课程，“双减”背景下的个性化教育。学校积极响应国家“双减”政策，构建校本课程体系，开设了礼仪、新概念英语、思维拓展等特色课程，邀请了“阿万茶楼”等社会资源进校园，开设了吴文化特色课程，不仅赢得了家长与社会的广泛赞誉，也为学校教育的多元化与个性化发展树立了范例。

　　素质为要，多元活动打造教育特色

　　活动育人，实践成才。素质教育的全面实施，让学生在各种活动中成长、在实践中发展。艺术节、科技节、体育节、阅读节、心理节等大型节庆实践活动，探秘石湖、农耕实践、攀登穹窿等社会实践活动，以及爱心义卖、花样跳绳、青春仪式、志愿服务等多样化主题实践活动，丰富了学生的校园生活，培养了他们的多元化才能。

　　社团建设，百花齐放。学校已成立40多个社团，涵盖排球、健美操、机器人、书法、文学、摄影、足球、舞蹈、合唱等众多领域，以丰富的兴趣课程供学生选择，为他们搭建展现多元才能的平台。

　　体教融合，女排夺冠。石湖中学女排凭借坚韧的意志和优异的技能，在中国中学生排球联赛（初中组）和中国中学生沙滩排球锦标赛中双双获得全国冠军，这不仅是对女排队员个人技艺的肯定，更是学校体育教育成果的体现。

　　科技社团，探索未知。以科技社团为基础，学校开发了机器人、无人机、3D打印、车辆模型、建筑建模等多个科技活动项目。机器人社团在全国性的科技竞赛中荣获一等奖，这不仅彰显了学生的科技素养与创新能力，更凸显了石湖中学在培养学生科技创新能力和实践能力方面的显著成效。

　　十载奋进，满载星辉。石湖中学办学成绩斐然，获评江苏省文明校园、江苏省智慧校园、江苏省教科研先进单位、江苏省中小学生品格提升工程项目、江苏省体育特色学校、“国培计划”培训基地、苏州市教师发展示范基地校、苏州市“四有”好教师培育团队、苏州市中小学家庭教育课程化项目学校、首批苏州市人工智能教育实验学校等。

　　十载风华，孕育启程。石湖中学将在传承中创新、在实践中凝练、在砥砺中前行，不断擦亮“至恒教育”品牌名片，开创教育高质量发展新篇章！

　　（于金秋）