大单元·大观念教学研究与实践成果汇报会现场

　　距离2001年启动第八次基础教育课程改革已过去20余年，在这20多年中，江西金太阳不断创新推进高效课堂教学模式，研发《导学案》，助力教师更轻松地教、学生更有效地学。2022年，新版义务教育课程方案和课程标准印发，金太阳教育拥抱变化，不懈探索，在新课程改革的深化阶段昂扬前进。

　　大单元教学：探索新生态

　　大单元教学以其整体性、连贯性和深度性的独特优势脱颖而出，成为践行新课程新课标理念的重要支撑和实践路径。

　　大单元教学不仅是对传统教学模式的一次革新，更是对学生综合素养培育的一次全面升级。

　　新时代、新人才、新要求，金太阳教育积极响应号召，率先垂范，积极研究大单元教学，探索解决课程教学内容碎片化问题，以大观念统领教学，整合知识地图，强调学习的深度与广度，旨在培养学生的批判性思维、创新能力和解决实际问题的能力。

　　为帮助基础教育学校有效探索大单元教学，金太阳教育举教育研究院与名校研究院全体之力，依托全国教育科学“十三五”规划2020年度国家课题“素养导向的嵌入式测评系统研究”，协同《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》修订指导专家团队，投入大量精力调研一线教育，探索素养本位的大单元教学理论路径和落地方案，尝试重构课堂生态，创造条件让学生能够在实践中学习、在合作中成长，实现从“知识接受者”到“问题解决者”的转变。

　　创新实践：实践好工具

　　推动大单元教学的有效实施既需要理论引领，也需要实践和工具。金太阳教育组建了一支由资深专家、一线教师及课程设计师组成的研发团队，依托“大单元·大观念教学共享教研室”“大单元·大观念教学设计主题工作坊”等，为中小学教师提供一套操作性强、实用的方案与工具，帮助其深入理解并实践大单元教学。

　　先后有来自19个省份的近3000名中小学教师积极参与共享教研。他们跨地域、学校界限，怀揣着对教育、大单元教学的热切期盼，齐聚一堂研习、实践新教学模式。从课程设计、实施，作业设计、效果评估，到反馈调整，都凝聚着金太阳人对教育质量的执着和对学生全面发展的关切。

　　成果斐然：路上好风景

　　多年奋斗，金太阳教育大单元教学实践取得了显著成效。2024年10月18日至20日，研发团队核心专家在北京召开了“大单元·大观念教学研究与实践成果汇报会”，会上发布了近三年双方协同研发的《素养本位的大单元·大观念教学设计与实施标准》和大单元大观念教学设计工具书《大单元大观念教学设计教师手册》《大单元大观念教学设计》，为素养本位课程在学校落地、开展大单元大观念教学提供了有效工具和实操流程。

　　通过学习与实践，教师们对大单元教学的认识与态度发生了深刻转变。他们开始积极将大单元教学理念与方法融入到日常教学中，不断探索更好的教学模式。这不仅提升了他们的教学水平与质量，更促进了学生的全面发展。学生们在更连贯、深入的学习过程中，不仅掌握了丰富的知识，还培养了批判性思维、问题解决能力和团队协作精神等核心素养。

　　金太阳教育在大单元教学领域精耕细作，有力推动了新课程新课标的落地实施，更为全国中小学教师提供了具备极高可操作性的方案与工具。

　　征途中，金太阳教育不忘初心、牢记使命，持续创新、不断探索，努力为教育事业改革与发展注入新动能。展望未来，金太阳教育将持续深耕，不断创新完善教学工具与资源，为教师的专业成长与学生的全面发展贡献更多智慧与力量。

　　（柴蒙 刘禹祯 刘银裕）