“这里发展机会多、成长空间大，充满无限可能。”孙小睿是通过青岛工程职业学院第一批社会招聘入职的青年教师。经过近4年成长，她已经成为学生们挂在嘴上、放在心里的“人生导师和知心朋友”。在青岛工程职业学院，像孙小睿一样的青年教师不在少数。

　　青岛工程职业学院自2019年正式成立以来，迎来了许多年轻人。据统计，在该校在职在编教师中，教职工平均年龄仅为33岁，35周岁以下的青年教师共有246人，占比68%，可以说这所新学校在师资力量方面足够“新”。如何充分发挥“新人”作用？青岛工程职业学院下了大功夫。

　　角色转换，指导青年教师成为“大先生”

　　“‘入职明白纸’让我们从工作环境、生活保障、校园文化、物资领用等方面对学校有了充分的了解，心里一下子就不慌了。”在收到“入职明白纸”的那一刻，2024年新入职教师王海骅格外惊喜。

　　青岛工程职业学院不仅在新教师入职之前精心编辑发放“入职明白纸”，更是在其入职之初举办多样的专题讲座，尽最大可能为他们高效“充电”。

　　在2024年新教师入职仪式暨“入职第一课”专题讲座上，该校党委书记王铨以《职业教育，既要仰望星空，更要脚踏实地——了解职业教育，融入学院发展》为题，为新教师讲授“入职第一课”。让新入职的教师充分认识到教育是一场向美而行的遇见，教师是伟大而又神圣的职业，不只要做教书匠，更要善做“大先生”。

　　能力提升，引导青年教师成为“职教能手”

　　“在干中学、在事上练，能够帮助青年教师快速成长。”青岛工程职业学院人事处副处长陈婧说。面对青年教师占比较高的情况，学校为新教师量身制定全方位的能力提升计划，帮助他们尽快成为能挑大梁的“职教能人”。

　　作为经验丰富的“前辈”，王铨和党委副书记、院长李群带头锻炼队伍、身先士卒分享经验，通过国培、省培和校本培训等各类培训，“师徒结对”老带新活动，岗位练兵等多样举措“一齐上阵”帮助青年教师快速成长，夯实了青年教师成长的沃土。

　　从刚来学校时的青涩男孩到如今能够带领团队独当一面，作为工业互联网教研室的一名专业教师，李嘉伟已经成为专业骨干并走上了管理岗位。今年暑假，在领导们的支持下，他带领一众年轻人紧张投入青岛工程职业学院自主研发的学生综合素质评价改革系统建设中，从调整功能需求到完善系统代码、整合后台数据……这些年轻人在工作中磨炼了技术、增长了经验。“每天忙得不亦乐乎，但是专业技能收获很大。”李嘉伟说。

　　尽管年仅34岁，但该校教师刘洋手握多项省级以上课题和专利，多次参加省市比赛并荣获大奖，并被授予青岛市优秀青年岗位能手、山东省技术能手、青岛市五一劳动奖章及山东省五一劳动奖章等荣誉称号。他认为，“荣誉的取得离不开学校建立的完善的教师培养体系。”借助学校提供的职业指导服务，他认真制定发展规划，明确个人发展目标。

　　强化保障，帮扶青年教师成为幸福职工

　　“妈妈，你的办公桌旁边拉开竟然是一张休息床！”……春末夏初，学校又迎来了一年一度的“教职工家属进校园”活动，几个孩子惊喜地拉开教师办公桌的嵌入式折叠床，甚至躺上去体验了起来。

　　为解决教师的午休问题，青岛工程职业学院定制了个性化的办公家具，为教师提供休息区域；学校主动联系房地产开发商沟通协商，为青年教师提供优惠购房政策。同时，考虑到青年教师需求与偏好，学校举办读书会、篮球赛、健步行等一系列文体活动……让青年教师干事创业有更舒心的环境，极大提升他们的工作幸福感。

　　有了前辈们的领航定向，“新人”力量得到了无限“放大”，青岛工程职业学院在各个领域“绽放”：智能制造领域中外人文交流人才培养基地、山东省高等职业教育高水平专业群建设单位、山东省高校“智慧校园示范校”等一系列荣誉加身。

　　“青岛工程职业学院一直强调‘先锋性’‘先进性’。在这种氛围影响下，年轻人干劲足、动力强、成长也快。青年教师如同纤纤幼苗，要引导他们向下扎根、向上成长，终会成为参天大树。”王铨说，青岛工程职业学院将“教师至上”作为学院发展品牌之一，把教师作为学院发展的第一资源，致力于促进教师全面发展。