乡村人才培养是解决城乡发展不平衡的关键。为助力培养“听党话跟党走、有情怀敢创新、懂技术会经营、能带动善育人”的乡村人才，广东技术师范大学（以下简称“广师大”）提出了“技术+师范”乡村创新型人才培养新理念，构建了以“思政引领”为根本、以“创教融通”为路径、以“多元共赢”为机制的人才培养体系。

　　广师大围绕乡村人才培养难题，结合地方乡村实际需求，经过3年系统化建设改革、5年在广东“百千万工程”“双百行动”中实践验证，培养了一批人才、落地了一批项目、盘活了一批乡村资源，为全国乡村人才培养工作贡献“广师大方案”，获评广东首批“双百行动”优秀示范案例。

　　思政引领：构建“技术+师范”双核驱动乡村人才培养新模式

　　广师大双核驱动人才培养理念是以技术创新能力和师范精神传承为核心，以“问题分析—技术创新—项目构建—资源导入—应用落地—成果推广”为培养方案，推进创新创业教育与乡村人才培养融合。构建“思想引动+课程带动+实践推动+平台助动”四维培养保障机制，实现教学、实战、创新和服务的全过程培养路径。其中，“思想引动”，坚持创新创业与课程思政相结合、“第一课堂”“第二课堂”相结合，持续开展助力乡村振兴活动；“课程带动”，构建“纵向相接”三大模块递进式课程体系，打造128门特色课程；“实践推动”，完善实战体系，组织学生深入乡村振兴一线；“平台助动”，打造“一轴多翼”孵化服务体系，形成“课堂学习—项目训练—应用落地—成果转化”闭环。

　　创教融通：创新“双向赋能”项目式乡村人才培养模式

　　广师大以“青年红色筑梦之旅”实践大课堂为载体，促进学生与乡村学员长期合作，让二者在解决问题中共同成长。一是以解决乡村振兴真实问题为导向，与仁化、河源、连南等地建立长期合作机制，识别现代农业经营管理、数字技术等领域产业痛点，8年来，组织师生深入400多个村镇开展实地调研和项目实践。二是以项目为载体，构建学生与乡村学员“双向赋能、互为师徒”的教学模式，学校学生运用专业知识和创新思维为乡村提供技术问题解决方案，乡村学员将实践经验和市场洞察反馈给学校学生。三是依托14个省市级创业孵化基地，构建萌芽期工作室、成长期众创空间、成熟期孵化器三级孵化平台，成功培育出“九仙糯窖”“苹苹回首”“野火映画”等优秀乡村振兴项目，孵化相关企业124家。四是点线面推广，聚焦学生个体“点”，紧扣教学育人“线”，依托“头雁领航”品牌，实现培训和项目落地；拓宽服务增效“面”，依托南亚热带农业产教融合共同体等平台实现经验复制与模式输出。

　　多元共赢：构建“资源共享—人才共育—项目共建—机会共创”的乡村人才培养协同机制

　　资源共享是基础，汇聚政校企300个机构的优质要素，推动跨界融合；人才共育是核心，依托多方资源，紧扣乡村人才需求实施精准培养；项目共建是途径，以“红旅项目”等真实场景为载体，推动实践与示范引领；机会共创是成效，开拓乡村振兴新空间，释放发展新动能。有效建立四大协同机制，确保人才培养体系高效运行。一是政校企资源支持机制，共建广东省产教融合促进会、“广师大—京东”乡村振兴产业学院等平台，提供政策、资金、技术和人才保障。二是“真题式”项目成长机制，由行业企业提供涉农真题，组织学生与乡村学员承接“青年红色筑梦之旅”项目，构建“现象—问题—方案—解题”项目成长路径。三是“任务式”人才培养机制，学生与乡村学员通过乡村振兴攻关任务，实现共同成长，成为同学、师徒、朋友和合伙人。四是“过程式”评价反馈机制，形成多元主体参与评价体系，确保人才培养质量持续提升。

　　自该人才培养模式实施以来，广师大依托省级教改工程“地方技术师范大学的‘双创’教育体系改革研究与实践探索”“思政引领·创教融合·多元协同新时期创新创业实践教学体系建设和应用型人才培养模式研究”等课题，在乡村人才培养方面取得显著成效，为广东实施“百千万工程”提供了强有力的人才支撑，已培育“青年红色筑梦之旅”项目5600多项，参与项目师生10万余人次；获得‌中国国际大学生创新大赛等国家级别奖项1000多项。未来，广师大将以更高标准推进“技术+师范”乡村人才培养体系建设，为强国建设、民族复兴伟业贡献智慧和力量。

　　（陈晓桁 彭炜锋 张红强 陈博）