在健康中国战略深入实施、医学教育高质量发展的时代背景下，培养兼具专业素养、实践能力与人文情怀的高素质护理人才，成为推动医疗卫生事业进步的关键支撑。井冈山大学护理学院作为扎根革命老区的综合性高等学府，弘扬红医精神，传承红色基因，构建三维协同育人机制。井冈山大学护理学院护理学专业创新构建“一引领、三融通、五耦合”护理人才培养模式，打造系统化、立体化的应用型护理人才培养生态体系，在推动护理教育高质量发展的道路上迈出了坚实步伐。

　　一引领：以红色育人体系铸魂，厚植护理人才精神根基

　　红医引领：精神传承与课程创新。作为首批“红医联盟”理事单位，护理学专业联合全国多所医学院校，编撰并出版了《红色卫生文化概论》教材，创新性开发了“红色卫生文化与护士人文修养”校本特色课程。通过情境教学法与案例分析法，还原井冈山小井红军医院、长征医疗队救护、延安保育院护理等历史场景，让学生在学习中感受红医精神的伟大力量。

　　红医育人：三维融合与立体培育。护理学专业构建了课程、文化、实践三维融合的育人体系。课程思政上，组建跨学科团队，以“三阶递进式”模式将思政元素融入专业教学，形成100多个案例库及“学—思—行”闭环；文化铸魂方面，挖掘井冈山红色资源，通过演出剧目《井冈山》、参观博物馆等活动，实现文化浸润；实践育人中，通过授帽仪式、义诊等活动践行红医初心，近3年获省级以上表彰20余项，达成综合育人目标。

　　三融通：创新实践实训教学模式，提升护理人才核心能力

　　理实融通：课程重构与教学改革。‌基于岗位胜任力模型，该专业采用理实一体化教学模式，对“机能学实验”“护理综合技能实训”等课程内容进行重构。设计了递阶式实训模块，通过临床案例导入、标准化病人（SP）模拟等教学方法，学生护士执业资格考试通过率连续3年保持在99%以上，实现理论与实践的立体化交互学习。

　　虚实融通：技术赋能与混合式教学‌。该专业依托基础医学和护理虚拟仿真实验教学平台，运用AR、VR、3D建模等技术，构建“线上虚拟学习—线下实体操作”体系。采用混合式教学、合作学习、PBL等方法，实现以虚助实、虚实互补。“外科护理学实验”获批省级混合式一流本科课程，获批省级教改课题1项，教学团队发表4篇实验教学改革论文，1篇被SSCI收录，彰显其教学创新引领作用。

　　赛训融通：标准对接与能力提升。‌该专业引入世界技能大赛、全国职业院校护理技能大赛等行业竞赛标准，将新技术、新规范融入课程教学。同时，实施“专业+行业”“双导师”制，构建了四级学科竞赛机制。近3年，学生在省级以上学科竞赛中获奖40余项，其中国家奖项10余项，通过竞赛提升学生的临床思维、操作技能与创新能力。

　　五耦合：创设协同育人路径，构建护理人才培养生态

　　数字赋能：技术融合与资源共享‌。该专业组建跨学科教学团队，依托超星汇雅大模型与知识图谱技术，构建护理学专业知识图谱，联合7所高校出版《外科护理学》新形态数字教材，建成6门省级以上混合式一流本科课程，通过“线上自主学习+线下深度研讨”模式，实现课程优质资源智能推送与共享。

　　科教融汇：学科交叉与成果转化。‌在新医科建设背景下，该专业推动医科与文科、理科、工科深度交叉融合，构建了跨学科综合知识体系；建立科研成果转化机制，将前沿科研成果转化为教学内容，开发特色课程模块；依托省级科研平台，开展科研反哺教学实践，实现了科教协同发展。

　　医教协同：校院联动与师资建设。‌该专业建立了学校—医院紧密联动机制，通过“双向互聘、共同培养”打造了“双师型”师资队伍。基于虚拟教研室，开展异域同步教研活动，年均组织教研活动50余次，构建了“校医共同体”，共建省级专科护师培训基地，实现了医、教、研、培一体化发展。

　　产教融合：需求导向与人才定制。‌聚焦养老产业发展需求，该专业以护理学专业为核心，联合康复治疗学、预防医学等专业，开展“跨专业人才培养”；开设智慧康养微专业，构建“专业课程+临床实训+职业认证”的人才培养方案；建设了生物医药专精特新产业学院和智慧康养现代产业学院，开展现代学徒制人才培养。

　　校地联动：服务地方与协同发展。‌该专业与地方政府部门、红十字会、养老服务中心等建立了长期合作关系，开展了救护员培训、老年护理员培训等项目。此外，通过横向项目合作，承接地方健康服务课题研究10余项，为地方政府部门制定健康政策提供了决策支持。

　　井冈山大学护理学院护理学专业“一引领、三融通、五耦合”护理人才培养模式，以红色育人为灵魂，以实践实训为核心，以协同育人为支撑，为新时代医学教育高质量发展提供了可复制、可推广的实践经验。未来，该专业将继续深化教育教学改革，不断完善育人模式，为培养更多适应健康中国建设需求的高素质护理人才贡献力量。（蒋华 戚燕 刘涛）