全媒体生态的深度革新，促使新闻出版行业正经历着前所未有的模式转型。传统的人才培养模式难以满足行业对人才的需求。在此背景下，吉林工程技术师范学院新闻与出版学院紧密围绕“部校共建”平台建设，落实发展计划，基于吉林省新闻出版行业发展前沿、专业建设实际需求，坚持理论联系实际，全方位推进“部校共建”工作，突破新闻传播教育中“象牙塔式培养”与“行业实战需求”间的结构性矛盾，通过构建“行业需求牵引—教育资源适配—实践平台反哺”的闭环系统，实现产教资源的双向渗透，重塑人才培养生态。学院在5年的研究与实践中，取得了显著成效。

　　精准定位教学改革方向

　　为了推动人才培养方案符合行业实际用人需求，使学生所学的知识和技能能够满足新闻出版领域快速变化的业务要求，提升学生的就业适配度，吉林工程技术师范学院新闻与出版学院以“面向国家社会重大现实需求，培养造就让党和人民放心的新闻舆论工作队伍”为基石，积极探索创新人才培养模式。通过走访各大新闻出版企业、组织专家座谈会等方式，全面了解行业对人才知识、技能和素质的新要求。在调研过程中，学院发现随着新媒体技术的飞速发展，行业对于具备跨平台内容生产、全媒体技术应用等实战能力的人才需求日益迫切。因此，学院依据调研结果修订人才培养方案，优化课程体系，确保教学内容紧密贴合实际工作岗位需求，新增“数据新闻”“融合新闻”等行业前沿课程，使学生实现所学即所用，有效解决了教学内容滞后于行业发展的问题，为学生提升就业竞争力奠定了基础。

　　强化师资队伍建设

　　为了使高校教师间跨学科合作更加紧密，课程体系更加完整，增强学生创新能力，提升教育教学的整体质量，吉林工程技术师范学院新闻与出版学院积极探索创新之路，致力于组建一支高水平的跨学科、“双师型”教师团队。学院鼓励教师参与企业挂职锻炼，通过深入实践一线，积累宝贵的实践经验。同时，学院还积极引进企业资深专家担任兼职教授，使其凭借丰富的行业经验和专业知识，为教学过程注入新的活力。学院跨界融通的教师队伍，为培养高素质人才奠定了坚实基础。学院连续5年与吉林省主流媒体保持紧密的合作关系，互聘导师。先后有30余名业界人才进入课堂，近20名高级记者、编辑担任导师，形成了“院内教师、业界导师、一线记者”“三位一体”的师资配备模式，有效增强了课程的实践性和针对性，促进学生综合素养和创新能力的全面提升。

　　推动产教深度融合

　　为了使高校智库资源充分融入教学过程，产学研用结合更加紧密，丰富学生参与真实项目的实践经验，提升学生解决复杂问题的能力，吉林工程技术师范学院新闻与出版学院以学校建设的新闻出版领域智库为平台，积极鼓励学生参与校企合作项目。打造依托“部校共建”优势、以吉林省内4家新闻出版龙头企业为支撑的“一体四翼”产教融合综合体，实现了教育资源与产业资源的深度融合。学院将真实的项目任务引入课堂，让学生直接参与到项目的策划、执行和评估等环节，不仅锻炼了学生的专业技能，还培养了学生的创新思维和团队协作能力，促进学生的综合素质和职业能力不断提升，精准地为吉林省新闻出版行业输送应用型人才。

　　整合优质教育资源

　　吉林工程技术师范学院新闻与出版学院立足吉林省新闻出版行业转型升级需求，以推动产教深度融合为发展目标，以“部校共建”为纽带，以校企合作为路径，积极构建“部校联动机制”，充分发挥高校自身教育优势，按照行业标准和企业需求培养人才。通过建设实习实训基地、定期开展“部校共建新闻大讲堂”系列活动等，为学生提供更多的实践机会和展示平台，促进学校与企业的深度合作，实现学校、企业和学生的三方共赢，从根本上解决人才培养与社会需求脱节的难题，开创高水平新闻出版人才培养的新局面。

　　吉林工程技术师范学院新闻与出版学院通过“部校共建”、产教融合、智库赋能等多元化路径，显著提升了学生的综合素养、创新能力和就业竞争力，有效解决了传统人才培养方案与行业实际用人需求脱节的问题。未来，学院将继续深化教育教学改革，加强与行业的紧密联动，持续优化人才培养体系，为新闻出版行业输送更多高素质、专业化的人才，助力我国文化事业繁荣发展。

　　（张存贵 杨明）