多年来，兰州财经大学财政与税务学院坚持以培养卓越财税人才为目标，采取“数字财经赋能、课程思政融入、实习基地构建、学科竞赛参与和科研能力塑造”的“五位一体”人才培养路径，着力打造“专业数字化、课程协同化、实习平台化、竞赛职业化和本硕一体化”的“五化协同”人才培养模式，取得了良好的成效。

　　数字财经赋能：探索专业建设数字化转型新路径

　　一是组建数字财税微专业。学院依托财政学和税收学省级一流本科专业，于2024年初组建了数字财税微专业，以财税数字化课程建设为重点，设置了“Python智能财税数据分析”“财税计量方法与应用”“数字财税专题”等前沿课程，培养具备跨学科知识和综合能力的数字化财税人才，现已完成两届共70名学生的培养工作。二是开设卓越税收人才实验班。学院坚持以新财经理念为引领，自2017年以来，坚持开设卓越税收人才实验班，遵循OBE教育理念制定人才培养方案，注重培养学生的财税计量数据分析能力，探寻数字财税人才培养新路径，现已完成8届学生的培养工作，培养成效逐步显现。三是积极参与产教融合共同体建设。学院作为全国财税服务行业产教融合共同体、全国智慧税务行业产教融合共同体、全国财税大数据应用产教融合共同体的副理事长单位，秉持“产教融合、教研互促”的教育理念，探索构建数字人才培养新机制。

　　课程思政融入：实现思政课程和课程思政协同育人

　　一是加强课程思政示范专业建设。学院依托税收学省级课程思政示范专业，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想作为课程思政建设的“一条主线”，强化学校、学院、专业和课程“四级联动”机制，构建协同育人模式。二是加强课程思政示范课程建设。学院紧扣专业核心课程，依托“财政学”等省级一流本科课程，注重挖掘课程思政元素，将专业知识与思政教育有机结合，完成课程思政教学案例汇编，案例库已覆盖全部专业核心课程。三是加强课程思政示范项目建设。学院依托省级课程思政教学研究示范中心，以课程思政项目为抓手，探索将课程思政融入专业教学的路径方法，目前已获批省级和校级课程思政建设研究项目8项。

　　实习基地构建：打造专业实习多元化平台

　　一是在校政合作方面，着力构建覆盖省、市、县（区）财税系统的三级实习实践基地。作为甘肃省财税人才创新培养基地，学院与甘肃省财政部门合作共建“甘肃财政发展改革研究中心”，助力财税人才培养质量提升；学院积极与省、市、县（区）财税部门共建实践教学基地，每年安排学生实习300余人，相关内容被权威媒体报道宣传。二是在校企合作方面，与甘肃省注册税务师协会与税务师事务所协同共建实习基地。学院依托甘肃省注册税务师协会与甘肃省内16家A级税务师事务所共建学生实习实践教学基地，每年安排学生实习40余人。三是在校校合作方面，共商搭建财税专业多元化实践平台。学院依托税收学系省级优秀基层教学组织，与兰州大学、兰州理工大学、甘肃政法大学等高校合作，共同商讨建设财税专业实习基地和学生实习实践机制。

　　学科竞赛参与：提升学生职业能力

　　一是组织学生参加并主动承办税收风险管控案例大赛。近年来，学院连续组织学生参加全国本科院校税收风险管控案例大赛，共获得全国一、二、三等奖10余项，成绩位居全国高校前列；承办2023—2025年全国本科院校税收风险管控案例大赛甘肃分赛区比赛，取得了较好成效。二是组织学生参加“衡信杯”全国大学生智慧税务大赛。自2021年以来，学院连续3次组织学生参加“衡信杯”全国大学生智慧税务大赛总决赛，共获得6项国家级别奖项。三是组织学生参加税务师职业资格考试。学院组织学生参加税务师职业资格考试，每年通过相关科目考试30余人次，激发了学生对税收专业学习的兴趣和信心。

　　科研能力塑造：实现人才培养本硕一体化推进

　　一是探索举办本科生学术论坛。学院自2023年至今，已连续举办两届本科生学术论坛，共征集本科生学术论文80余篇，安排论文优秀的学生汇报答辩，进一步激发学生的科研积极性，提高学生的论文写作能力和数据分析能力。二是指导学生参与科研项目，发表学术论文。学院全面推行本科生导师制，学生参与教师主持的国家社科基金、省部级科研项目、财政税务系统横向科研项目等；组织学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，获得省级奖项10余项；近两年，本科生发表学术论文10余篇，获评校级本科优秀毕业论文6篇，形成了良好的学术氛围。三是着力培养科研后备力量。学院始终坚持“高素质税收实务人才和高水平科研后备力量”的本硕一体化人才培养目标定位，近年来，学生考研率稳步提升，本硕一体化培养成效较为显著。

　　（李永海 马军）