武汉工程大学创建于1972年，原名湖北化工石油学院，1980年更名为武汉化工学院，2006年改名为武汉工程大学。1998年获得硕士学位授予权，2013年获得博士学位授予权，是湖北省重点建设高校。

　　学校始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，着力提升教育教学的支撑力、牵引力、驱动力、竞争力，扎实推进工程创新人才培养改革，为湖北加快建设全国构建新发展格局先行区、加快建成中部地区崛起的重要战略支点、奋力推进中国式现代化湖北实践贡献“武工大力量”。

　　调模式

　　夯实培养体系的支撑力

　　一是完善通专融合。学校全面贯彻OBE教育理念，围绕“为谁学”“如何学”“学什么”的主线，构建“通识教育+专业教育+特质教育”的课程体系，持续优化人才培养顶层设计。

　　二是聚焦交叉融合。学校以培养面向未来的工程创新人才为目标，开设“化工+”“E+”等主辅修专业及微专业，找准交叉点、打通专业线、扩大覆盖面，培养学生的多学科思维，提升学生的跨界创新能力。

　　三是推进虚实融合。学校坚持“需求牵引、数字赋能”，推进数字化建设，建设智慧教学空间和虚拟仿真课程，努力满足师生跨区域、智能化、沉浸式的教学和学习需求。2025届本科毕业生就业去向落实率和升学率保持在较高水平，位居湖北省属高校前列，涌现出“全国优秀大学生”“中国大学生自强之星”等优秀学生。

　　强内涵

　　提升学科专业的牵引力

　　一是深化学科建设。学校实施学科建设“揭榜挂帅制”，建强化工学部，整合涉“化”学院的教学、科研、人才等要素，培育化工强支撑学科。聚焦资源、对优势学科实行“精准滴灌”，不断强化高点、培育重点、扶持增长点。学校有4个一级学科博士学位授予点、23个一级学科硕士学位授予点、2个博士后科研流动站、1个博士后科研工作站。5个学科进入ESI全球前1%。

　　二是优化专业调整。学校实施专业建设“一二三”计划，以一流专业建设为牵引，持续推进新工科、新文科建设，在“国家战略急需适配度、区域发展适配度、学生全面发展适配度”这“3个适配度”上下功夫，对专业进行整合升级。学校有19个国家一流本科专业建设点、16个省级一流本科专业建设点。近3年，学校动态预警8个专业，停招9个专业。

　　三是强化专业认证。学校实施“认证+评估”双轮驱动计划，将专业认证（评估）的结果作为教学资源分配、招生计划调节的重要依据，加快专业的标准化、国际化建设。学校的13个专业通过工程教育认证，2个专业通过国家住房和城乡建设部门专业评估，通过认证（评估）的专业占工学专业的比例为38.4%。

　　重创新

　　激发协同育人的驱动力

　　一是坚持产教融合。学校实施“零时差课堂”教学改革，加强与湖北兴发化工集团股份有限公司、人福医药集团股份公司等头部企业的全链条合作，完善“订单式、项目制”人才培养模式，实现“培养+输送”双驱动。指导学生赴企业一线，助力学生在企业的“真环境”中“真题真做”，锤炼“真本领”。

　　二是推行科教融汇。学校制定教学科研“三通”策略，即“教学科研实验室打通使用，实践指导教师打通聘用，教师科研项目与学生学科竞赛打通运用”。实施“1+X”导师制（“1名班级导师+X名专业导师”），引导本科生早进实验室、早进课题、早进团队，促进教学与科研有效互动。

　　三是注重赛教融通。学校构建“面向全体学生、全体教师参与、融入人才培养全过程”的“三全”创新创业教育格局。以学科竞赛为载体，遵循“规模化、品牌化、特色化”原则，切实发挥竞赛育人功能。近3年，学校学科竞赛成果丰硕，学校总分在全国普通高校大学生竞赛榜单中位列20名左右。

　　谋未来

　　增强应对挑战的竞争力

　　一是布局新领域。学校主动融入湖北“51020”现代产业集群、“71020”高校创新体系建设以及“61020”全链条攻关，根据“3个适配度”，关停一批不适应区域经济社会发展的专业，增设一批急需紧缺专业，打造一批特色优势专业，布局一批面向未来服务新质生产力发展的专业。

　　二是发力新赛道。学校围绕现代化工产业，坚持产教融合，构建校企创新联合体，开发校企合作课程。搭建校企实习实训平台，加快建设现代产业学院。深化科教融汇，形成科技创新与创新人才培养的双向支撑，加快建设未来技术学院，培养应对未来挑战的卓越工程创新人才。

　　三是塑造新动能。学校大力推动基础设施的智慧化改造，建设“致知平台”，实现“教学智能化、管理实时化、评价立体化”。学校以牵头建设湖北人工智能学院为契机，积极与国家人工智能学院对接，推动人工智能与学科专业建设的双向赋能，促进教育链、人才链、产业链、创新链“四链”融合发展。

　　（喻发全 杨克平 刘根炎 兰海）