近日，文华学院信息科学与技术学部（以下简称“信息学部”）通信工程专业核心课程“单片机原理与应用”成功获评国家一流本科课程。多年来，信息学部坚持“课程筑基、教改赋能、竞赛提效”，从一门国家一流本科课程的诞生到一套可复制推广的育人体系成型，信息学部走出了一条具有鲜明特色的应用型人才培养之路。

　　课程筑基：一流课程引领，构建层级递进的课程矩阵

　　作为国家一流本科专业建设点，通信工程专业锚定“数智化移动互联技术与应用”等产业核心方向，持续推进教学创新，采用“虚实结合实验平台+项目化任务驱动”教学模式，将产业前沿需求融入教学，让课程教学与产业实践同频共振。

　　通信工程专业构建起“层级递进、矩阵协同”的优质课程集群，形成“1门国家一流本科课程+2门省级一流本科课程+1门省级新工科课程”的立体化课程布局。以国家一流本科课程“单片机原理与应用”为牵引，以省级一流本科课程“信号与线性系统”“计算机网络”夯实学生的专业理论基础，在省级新工科课程“电工电子学”中以数智技术重构“理论+仿真+实操”三维教学体系，强化工科实践属性。这套课程体系遵循“基础课程筑牢根基、核心课程对接前沿、特色课程培育优势”的建设逻辑，形成递进式人才培养链条。

　　为了保障课程质量持续提升，通信工程专业建立“赛事检验+常态优化”的闭环机制。2025年，教师团队凭借“知识图谱赋能‘电工电子学’智慧教学”案例获得第二届全国电子信息类专业高校教师智慧教学案例竞赛（浩埔杯）中南赛区初赛二等奖；“通信原理”课程获得湖北省高校教师教学创新大赛新工科正高组三等奖。同时，2门课程获评校级优秀课程设计，超80%的教师通过校级“一师一优课”认证。

　　教改赋能：教改项目驱动，激活产教协同的育人效能

　　近年来，信息学部深耕新工科建设与应用型人才培养，构建“项目驱动、校企协同、个性培养”的教学改革生态，累计获批国家、省级教学改革项目以及国家教育部门产学合作协同育人项目20余项，形成“国家级别项目+省级项目+规划课题”的多层次项目矩阵。其中，“新工科背景下信息类专业个性化人才培养模式的探索与实践”项目入选2022年度教育部门产学合作协同育人项目优秀项目案例。信息学部连续3年获批3项省级教学改革项目，承担1项湖北省教育科学“十三五”规划课题，涵盖课程体系改革等关键领域。

　　信息学部深度联动华为技术有限公司等行业领军企业，将产业资源全方位融入教学环节。与中软国际（中国）科技有限公司等企业共建实践平台，把真实项目转化为教学资源，实现“所学即所用”。依托国家教育部门产学合作协同育人项目，创新“个性化教育+产教融合”培养模式，成功培育1个国家一流本科专业建设点、4个省级一流本科专业建设点，组建2支省级教学团队，斩获3项省级教学成果奖。

　　针对传统实践教学“重模拟、轻实战”的痛点，信息学部创新推出“实验室+企业”“双主体”教学模式，引入企业技术员参与课程设计，开发产业实际项目并设立专属实训岗位；构建“基础训练—能力提升—顶岗实习”三段式实践体系，为学生搭建从理论学习到工程实践的完整桥梁。

　　竞赛提效：竞赛育人破局，打通“教赛产创”的融合路径

　　近年来，信息学部学生在国家A类竞赛中累计获得全国一等奖5项、全国二等奖10余项。在全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛中，学生获得全国一等奖，成为赛事中的“黑马”团队。

　　信息学部以国家A类竞赛为牵引，打造“教授战略指导—中青年教师战术陪伴—高低年级梯队传承”的育人闭环。将国家战略需求融入赛题设计，打通“教赛产创”的融合路径。竞赛成果持续转化为创新创业项目，形成“以赛促创、赛创互哺”的良性循环。

　　“赛教融合”的深度推进，实现了竞赛标准对课程体系建设的反向赋能。信息学部将竞赛内容植入课程，构建“知识传授—能力训练—素养培育”“三位一体”的育人路径，通过“跨年级‘传帮带’”“跨学科协作攻坚”等机制锤炼学生的创新能力。近5年，参与竞赛学生的就业率与专业对口率显著提升。

　　成效显著：成果转化赋能，打造应用型人才培养新高地

　　多维改革的叠加效应，转化为人才培养的实际成果。信息学部毕业生的就业率持续保持在较高水平，毕业生深受行业头部企业青睐。学生在科创竞赛中屡获佳绩，实践创新能力得到充分锻炼，形成了“课程育优才、优才领发展”的良好态势。

　　未来，信息学部将持续优化课程建设生态，力争培育更多优质课程，为电子信息产业输送更多“懂技术、善创新、能实践”的工程技术人才，为新工科建设提供“文华方案”。

　　（戴颖 黄兆祥 曾志红 卢刚）