西南财经大学计算机与人工智能学院坚持党建引领，紧密结合专业教育、工程教育、未来教育的需求，厘清构建计算机类专业人才“工科基础核心力→财经行业应用力→多域跨界胜任力”进阶能力体系，以场景化理念贯穿全流程，通过“资源建载体、手段强互动、途径搭链路、创新破壁垒、保障固效果”，实现“技术落地—行业适配—跨界创新”的人才培养能力跃升。

　　打造“筑基”类场景，夯实底座硬实力

　　充分发挥学院党委的政治核心作用，引领学院系统、计算、实践三大能力中心，聚焦“计算机理论具象化、技术实践标准化”，以场景化破解“抽象理论难懂、核心技术难用”痛点，为后续能力进阶打牢根基。构建“基础场景化资源矩阵”，设计三大链式教学场景：“数字逻辑—计算机组成—操作系统—系统综合实验”系统场景链，“数据结构—算法设计—AI综合实践”计算场景链和“编程基础—软件开发—项目管理—毕业设计”实践场景链，全链条贯穿27门基础课程，有效构建场景化知识体系。建立“分层基础案例库”，确保资源适配入门阶段需求。以“虚拟仿真+任务驱动”为主，通过场景化类比，降低理论理解门槛；设计“阶梯式任务”，让学生在具体任务中掌握编程、工具操作等技术。开展“基础场景实训周”，要求学生完成小型开发项目，实现“学—练—用”闭环。组建“基础技术朋辈工坊”，由高年级学生指导低年级学生完成场景任务，降低学习门槛。建立“‘双师型’基础师资库”，每学年完成必需的“基础技术场景化教学设计”；实施“过程性评价”，通过“实训平台日志”“任务完成质量”“代码规范度”综合评分，确保基础技术掌握扎实。

　　重构“财经”类场景，锻造行业先锋力

　　依托学院新财经综合实验室党支部的创新设置，由学院行业能力中心组织实施，聚焦“计算机技术与财经业务深度融合”，以场景化破解“技术不懂行业、行业不会技术”痛点，培养能解决复杂财经工程问题的复合型人才。加强“经世济民、孜孜以求”精神浸润，用好学校光华财经系列讲座，开设“微观经济学”“公司金融”等跨学科通识课，提升学生财经素养。开设“金融科技”“量化交易”等“财经科技微场景模块课”，结合小任务小场景实现科技和财经的深度融合。依托学校财经学科优势，共建“财经技术场景资源中心”，联合银行、金融科技企业等共建联合实验室，围绕“业务背景—技术痛点—解决方案—效果数据”联合开发“财经真实案例库”。以“案例教学+企业实习”为主，通过拆解政府部门、银行等“金融监管”“普惠金融”“智能风控”等综合案例，引导学生开展实践。推行“财经技术‘双导师’制”，校内导师负责“技术框架指导”，企业导师负责“业务需求解读”；牵头成立四川省人工智能学会智能金融专委会，连续举办“‘成都八零’全球金融科技产品设计与研发大赛”“全国人工智能应用场景创新挑战赛智能金融专项赛”等，以行业真实需求为赛题，提升技术应用能力。

　　创设“多域”类场景，涵养多域胜任力

　　聚焦多行业训练和非技术能力培养，实现拔尖学生“计算机技术跨行业、跨领域整合创新”，以场景化破解“技术局限单一领域、缺乏系统整合能力”痛点，有重点地培养能适应现代多行业多产业发展需求的“计算机+”“AI+”的复合型创新人才。开设“前沿跨域技术教学模块”，如“大模型技术及应用实践”“AI时代的跨界思维”“科技创新与产业前沿”等课程，强化学生在思维与沟通、管理与协作、伦理与责任、学习与创新四大维度的持续发展能力培养。整合高校、企业、科研机构科研资源，搭建“跨域技术场景平台”，对接开源社区，获取“跨域项目资源”。实施“计智追梦人”本科生训练计划，开展科研训练，强化科研思政育人，组织学生开展实施“跨域整合项目”。推行多层级竞赛全覆盖育人，通过天梯赛、信息安全大赛、AI挑战赛等学科竞赛，系统性分解成阶段性小场景，驱动学生解决“跨域技术难题”。系列举办“业界名人说”“优秀校友论坛”“学生讲给学生听”，构建大师名家引领、朋辈榜样激励、青年教师护航、行业导师锻铸的四维支持系统，营造浸润式成长场景，护航学生持续发展。

　　经过多年教学探索与实践，学院人才培养聚焦“强技术、懂行业、能跨界”，以“工科基础”为根、“财经应用”为脉、“多域跨界”为翼，通过“资源建场景载体、手段强场景互动、途径搭场景链路、创新破场景壁垒、保障固场景效果”形成了“技术从理解到应用再到创新”的人才培养闭环，为包括财经类高校在内的行业院校提供了有力借鉴。

　　（刘贵松 刘家芬 黄鹂）