高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强高校校园文化建设对于促进优秀文化传承和思想文化创新，对于进一步加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义。在数字化浪潮席卷全球的今天，新媒体以其传播快速、信息量大等优势，成为校园文化传播的重要载体，也重构了师生之间的互动模式，使得校园文化呈现出开放性强、互动性强的特征。在此背景下，河北开放大学创新校园文化传播渠道，营造良好的校园文化氛围，强化文化育人功能的发挥，助力学生实现全面发展。

　　重视文化熏陶，强化立德树人

　　数字时代的到来使得“课堂革命”成为必然，“课堂革命”使学校的教学方式进一步调整，学习对象从传统的书本知识转变为更加多元化的信息资源，学习场景也从封闭的教室扩展到了更加开放的网络空间。河北开放大学主动适应数字媒体环境，将信息技术与教育教学深度融合，在专业教学中始终注重中华优秀传统文化的宣讲工作，进一步阐释中华优秀传统文化的内在意蕴及精神价值，以此唤醒学生内心深处对中华优秀传统文化的热爱，实现知识传授与价值引领的有机统一。例如，在“组织文化”课程资源建设中，学校依托廉洁文化空间、初心广场等校园场所，录制视频课程，将抽象的组织文化理论置于真实、鲜活的校园文化环境中，同时进行讲解剖析，在讲述专业知识的同时，自然地融入党性修养、廉洁从业等价值元素，实现思政教育与专业教育的有机融合。在“红色‘冀’忆·云实践”达人直播带学活动中，河北开放大学教师以“中国古代诗歌鉴赏”为题进行了直播授课，得到了广泛认可。

　　创新表达形式，激活文化感知

　　短视频、直播等新媒体形态以其沉浸式、互动性、碎片化的特点，深刻影响着当代青年的信息接收习惯。河北开放大学积极适应这一趋势，深耕短视频宣传阵地，致力于将抽象的文化理念转化为可听、可视、可感的内容，有效增强学生的文化认同与情感共鸣。例如，“拒绝躺平”主题视频采用“历史镜鉴、现实警示、制度激励”相结合的创意思路，坚持以史鉴今，运用鲜活案例与动画形式增强警示性。先是剖析“躺平”的内涵，依托真实历史事件讲述“躺平”的弊端，继而聚焦当下，精准区分普通群众与党员干部的责任维度，指出青年“躺平”、党员干部“躺平”可能造成的危害，并突出党员干部“干字当头”的特殊使命，随后将反腐倡廉政策融入叙事，展现制度“堵后门”与“开前路”的双向治理逻辑，强调刚性约束的重要性，结尾通过号召团结奋斗引发观众共鸣，使视频兼具思想深度与传播力度。“主播带你打卡河开系列之欢迎来到清廉河开”主题视频采用“校园景观叙事+廉洁文化解析”的创意思路，以校园问答互动开篇，借青松、翠柏等具象化符号象征育人初心，通过主播探校形式，从廉洁视角重构学校形象：结合校训“守正笃行”，将中华优秀传统文化的意象（竹、兰、莲）与廉洁教育深度融合，赋予校训新时代内涵，阐释廉洁品格；通过廉洁文化空间、廉政书角等实体场景展现教育实践；最终落脚到为党育人、为国育才的初心使命，呼应《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》文件精神。全片虚实结合，运用镜头语言将政策文件具象化为可触可感的校园场景，清晰展现廉洁文化从理念到行动的转化过程，凸显清廉校园建设与立德树人根本任务的深度契合，两个视频一经上线就获得大量关注，体系内教职工纷纷转载，视频广受好评。

　　线上线下融合，打造特色文化

　　新媒体的应用虽然提升了校园文化的传播效率，但线下活动仍然是校园文化的重要组成部分。只有将线上传播与线下体验相结合，才能真正实现文化的深度渗透，为师生创造更加美好的精神家园。河北开放大学敏锐把握时代脉搏，以线上线下融合的宣传矩阵赋能“三风一训”的立体化传播，引领师生行为，驱动学校的内涵式发展。

　　一是创设环境，注重氛围引导。在学校道路两旁的校旗上以及楼宇门厅、开放教育学院招生大厅等场所均设有“三风一训”标识，使其时时入眼、处处入心。

　　二是融入教学，坚持思政育人。学校利用直播授课等方式将“三风一训”融入课堂教学。在“开学第一课”中，利用座谈组织学生深入谈论对学校“三风一训”内涵的理解，引导学生共同弘扬“德业兼修、学以致用”的学风。

　　三是融合媒介，拓展宣传渠道。学校整合校园网、官方微信公众号、电子屏、文化墙等新旧媒体资源，拓宽宣传渠道，强化宣传力度，深化宣传效果，为学习宣传“三风一训”营造浓厚氛围。

　　四是嵌入实践，实现“知行合一”。学校开展“三风一训”知识问卷答题，促进理念内化于心；在对外培训中，鼓励学员既要提升学识与能力，更要将所学知识应用到实践中，服务社会发展。

　　（姜心怡）